俗话说：不学习就要落后。实践已经证明，科学发展观是帮助我们提高科学发展能力，解决存在的突出问题，推动实际工作的强大理论武器和法宝。因此，且不说开展深入学习实践科学发展观活动是我们当前和今后一个时期的首要政治任务。就单从提高自身工作能力和水平的实际需要来讲，开展学习实践活动也是十分迫切和必要的。
然而,仍有个别同志觉得近年来从三讲、三个代表到保先，学习活动几乎未间断过，现在又要搞学习实践活动，因而流露出一种厌倦的情绪;有的认为，这次学习实践活动的任务不轻，而当前工作任务又重。因此，显得无所适从，顾此失彼，流露出一种畏难的情绪;有的则认为，既然是一项政治任务，不搞是不行的，不学也是不行的，那么，就随大流吧，流露出一种被动的情绪。这些厌倦的、畏难的、被动的情绪都是消极对待此次学习实践活动的具体表现，也是对开展学习实践活动的重大意义认识不清的表现。如果以这样的心态去开展或是去参加学习实践活动，那是不可能做到真学、真信、真用，并取得实效的。所以，我们在学习实践活动一开始就应克服这三种消极的情绪，深化思想认识，切实增强以下三种意识：
一是增强政治意识。在全党开展深入学习实践科学发展观活动是党的十七大作出的决定。作为党的组织和每名党员都应毫不犹豫地坚决执行，并作为当前和今后一个时期首要的政治任务来贯彻落实。只有切实增强政治意识，提高政治敏锐性，我们才不会迷失政治方向。因此，我们应增强政治意识，从讲政治的高度，用真心真情去认真、扎实、深入、有效地开展学习实践活动。
二是增强机遇意识。从学习实践活动与当前工作的关系来看，表面上似乎是矛盾的。但是，如果我们找准切入点或找到学习实践活动的载体，将二者有机结合在一起，那么就不会认为学习实践活动是一种负担，而是一次解决工作中存在的突出问题，推动工作上水平、上台阶的机遇。这样，才能达两不误、两促进的目标效果。例如，这次学习活动中，县招商局将创新招商引资工作机制体制作为开展学习实践活动的切入点;县农业局结合农业工作实际，找到六个结合的活动载体，等等。对个人而言，也是如此。同样不应把学习实践活动看成一个包袱，而应视为提升自身工作能力和水平的一次机遇。大家平时往往借口工作忙，没时间学习。这次开展学习实践活动，不就是好好的学习与实践的机会吗?所以，我们应抓住这次机遇，用真心真情去认真、扎实、深入、有效地开展学习实践活动。
三是增强责任意识。常言道：在其位，谋其政。记得副县长杨茂雄在参加县农业局的动员会上，曾向农业战线的同志提了三个问题：其一，你对我县三农工作的总体情况了解多少?其二，工作以来，你为三农工作做了哪些事情?其三，你对天全农业产业发展，促进农民增收有何好的建议?这三个问题，我的理解，其实是在问，你在自己的本职工作岗位上履职尽责了吗?这不仅对农业战线的同志适用，对其他战线的同志同样适用。这次开展学习实践活动其实就是促使我们对照科学发展观的要求，反思和总结过去的工作，查找出工作中存的问题和不足，并加以整改，进而达到提高我们科学发展的能力和水平的目的。所以，我们要进一步增强工作责任感和事业心，彻底清除厌倦、畏难、被动的消极情绪，代之以喜爱、积极、主动的情绪，变要我学为我要学，用真心真情去认真、扎实、深入、有效地开展学习实践活动。