，这就是刚柔相济，也就是我们强调的协调，我们要采取激励与引导相结合，处罚与教育相结合的方法，形成“引得进、留得住、用得好”的用人机制，让四中的每一位教职员工在这里干得开心，干出成绩。
三、要有独挡一面的工作能力
俗话说：村看村，户看户，群众看干部。在座各位都是学校的中坚骨干，在我们管理层中肯动脑筋肯想问题的人愈多，我们自身的素质也就愈高，我们就是更大的威信去做好管理工作，我们的事业就愈有希望，毛主席在1957年3月的一次干部会上有一个著名的《坚持艰苦奋斗，密切联系群众》的讲话，其中反复强调“我们的同志应当注意，不要靠官，不要靠职位高，不要靠资格吃饭，要靠正确，靠本事。”，我们领导层如果个个业务精，能够独挡一面，把我们主管的工作管理好，把自己职责范围内出现的矛盾和问题及时有效的解决好，我们的工作就会井然有序地推进，我们的事业就会越来越兴旺，相应地我们的位置也才会更稳，更高。
四、要有一定的包容之心
我们对教师的人本管理的原则是“引进人、凝聚人、激励人”，事业的成败关键在用人，用人就有一个原则，那就是要用人之长，容人之短。邓小平说过：“能容忍各方面，团结各方面是领导的一个关键性问题。”从人才学的观点来看，有些创造力的人一般都是有点棱角的人，一般也就难免让领导有些看不惯，这就要求我们管理者要大度些，在一些无关大局的事情上容忍些，宰相肚里能撑船嘛。有时就算是受点子气也没关系。群众也有个脑子，你给了他尊重，给了他台阶，原谅了他的过失，他会感激你，并在更大程度上尊重你，这样大家的工作才会更好地开展。
五、胸怀开阔，作风正派，要勇于批评和自我批评
刚才讲了包容，要包容就要胸怀开阔，鼠目寸光，小肚鸡肠从来都是当领导的大忌。除了胸怀开阔，放眼长远，我们更要作风正派，现在群众对领导的要求很高，眼睛也很亮，甚至还有用放大镜、显微镜看领导的，我们这支管理队伍必须要敢于接受群众的监督，只要我们团结、廉洁，我们就会赢得大家的支持。讲到团结，我想到陈云同志的一句话，他说：“班子不团结，议而不决，决而不行，各自为政害死人。”所以我们管理层务必精诚团结，当然不是说你不能有不同意见，有意见大家场面上说，说了也许能解决，作为管理层的每一个同志，也要勇于自我批评，不要老虎屁股摸不得，只有我讲得别人，别人就讲不得我，这样对你自己也不利，最终会害了你自己。领导层的每个同志都要有大局意识，坚持原则性与灵活性相结合，要正确对待个人意见和集体决定。马克思主义认为，智慧总是从群众那里来的，工会组织搜集教职员工的合理化建议，调动全体教职员工的智慧为学校管理献良策，出高招。教务科、学生工作处、后勤服务中心也要注意多收集师生好建议，不断总结提高，通过这样的批评和自我批评，大力改进我们的工作。
接下来，再简单谈一谈怎样使我们自身的管理水平得到提高
一、加强品德修养与个性修养
学校办学品位的提高取决于我们教师教学水平的提高，而我们教师水平的提高很大程度上依赖于我们管理者的人性化管理，所以说领导层的品位决定学校的品位。我们是四中的名片，代表四中的形象，我们必须以良好的素质引领大家向前奔。
我们管理层的同志要讲大气，讲品位，公道正派，团结协作。凡是要求下属做到的，我们自己带头去做，凡是要求下属不做的，自己坚决不做。胸襟磊落，言而有信，敢当敢为。我们管理层的同志一定要在思想政治、道德品质、学识学风上全面以身作则，正所谓“上行下效”‘"其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。"自觉率先垂范，这样才能真正为师师表。才能使政令更畅通，我们的管理水平也就会越来越高