良好风尚，在全社会营造“党以重教为先、政以兴教为本、师以爱教为责、民以支教为荣”的社会环境，要以“三个代表”重要思想为指导，多为教育办好事，为教师办实事，采取切实可行的措施，为教师排忧解难。
第二、教育行政部门要进一步解放思想，
从贯彻落实科学发展观，提高城市创新能力，建设国际性现代化城市的全局和战略高度，深刻熟悉加快教育发展的重要性和紧迫性，围绕建设大首府，确保我市在全区率先实现跨越式发展，全面建设小康社会，不断增强城市综合竞争力这一目标，把教育发展置于首府城市发展的更大平台上，认真思考教育如何支撑城市新一轮发展，如何在城市发展中全面提升首府城市教育的质量和水平。转变观念，深化教育教学改革，全面推进素质教育的实施，抢抓机遇，加快发展，努力办好首府大教育，促进各级各类教育协调发展。切实加强校长和教师队伍建设，进一步加强师德、师风建设，提高学校治理水平，树立良好的校风学风，努力打造“学在首府”的城市品牌。
第三，广大教师和教育工作者要自觉提高思想熟悉、更新观念，坚持教书育人，不断加强自身修养。随着素质教育全面实施和基础教育课程改革实验全面推进，现代教育的思想观念正在逐步深入人心。面对新的形势，原来的教育观念、教育体制、教育结构、人才培养模式、教育评价方法已经不适应时代发展的需要，影响了青少年的全面发展，不能适应提高国民素质的需要。新形势、新情况，带来了新任务、新问题，呼唤着新思路、新对策，广大教师和教育工作者必须加强学习，提高熟悉，更新观念。要坚持教书育人，不断加强自身修养。师德建设是教师队伍建设的根本。教师队伍的师德状况如何，将影响到亿万青少年的素质乃至整个民族的素质。可以说，师德兴则教育兴，教育兴则民族兴。教师是人类灵魂的工程师，应始终牢记人民教师的神圣职责，树立崇高的职业道德理想，忠诚于人民的教育事业，以培育人才、发展先进文化和推进社会进步为己任，积极引导和帮助青少年学生健康成长，为祖国和人民培养栋梁之材。教师培养、塑造新一代，是做人的工作，不仅要用自己的丰富学识教人，而且更重要的是要用自己的品格影响人；不仅通过语言传授知识，而且更重要的是以自己的良好德行和习惯去影响学生的心灵，塑造学生的品质，做到“学为人师，行为世范”。青少年学生的教育，需要学校、家庭和社会的共同努力，“致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本者在学校”，学校和教师应承担起教育学生的主要责任。家长把孩子送进校园交给我们，就是把家庭的期盼和对未来的憧憬托付给了我们；天真烂漫的孩子来到我们的课堂，就是把自己的未来、成长的快乐和一生的幸福交给了我们。面对祖国的希望、家庭的期待、孩子的一生，我们决不能停留在一般、满足于过得去，我们必须不辱使命，不负众望，不断追求更加高尚的师德、更加精湛的教艺，在实践中不断创新，逐步形成自己的教学风格和特色，把自己平凡的工作与祖国、民族的未来联系起来，关心热爱学生，尊重学生人格，言传身教，教书育人。
广大教师和教育工作者要争创一流业绩，争当学生喜爱的教师。近年来我市教育系统以“师德教育月”为契机，深入开展以“展教师风采，树教育形象”、“以信立业，以德立教”和“让师德在课堂教学中闪光”为主题师德建设活动，大力弘扬人民教师老实守信、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、廉洁从教的职业道德，促使教师整体素质不断提高，爱岗敬业的精神不断增强，教师中的先进人物不断涌现。刚才表彰的200名优秀教师和50名优秀教育工作者，虽然只是教师群体的一小部分，但却是众多优秀教师和优秀教育工作者的典型和代表，他们严谨扎实的工作作风，爱生