学校学习社会主义荣辱观熟悉
。道不可坐论，德不可空谈。道德教育和价值观的形成，是一个知与行相结合的过程，其中实践环节具有十分重要的作用。只有在实践中学生通过亲身践行，才能感受到社会主义荣辱观的实际价值，从而显示其强大的生命力，才能为学生所信仰、遵守和牢记，自觉地规范、约束、对照、纠正自己的行为。学校要结合《中、小学生守则》、《中、小学生日常行为规范》来加以落实，倡导“人人行动起来，人人从中受益”，坚持从我做起、从现在做起、从身边小事做起，把“八荣八耻”转化世界观、人生观和价值观，转化为立身做人和建功立业的自觉行动；也可以根据目前的现实重点开展以“知荣辱、树新风”为主题的三项教育实践活动。一是开展诚信守法实践活动，通过“青年文明号诚信示范行动”、“失足青少年帮教行动”等，教育引导青少年老实守信、遵纪守法；二是开展志愿服务实践活动，通过“希望工程”、“城乡少年手拉手”、“保护母亲河”等活动，引导青少年参与公益事业，服务人民，培养团结互助精神；三是开展创新创业实践活动，通过“三小”竞赛、“青春创业大赛”等活动，引导青少年崇尚科学，创业成才。非凡是广大的团员青年要以身作则，自觉规范思想行为，不断加强道德修养，培养高尚情操，做
社会主义荣辱观的实践表率。通过这些生动丰富的实践活动，使学生们深切地熟悉和感受到社会主义荣辱观的利己、利民、利国的真正价值内涵。
总之，学校学习社会主义荣辱观，一要正己，二要明理，三要践行。让我们高举社会主义荣辱观的指挥棒，和着时代的脚步，高奏新时期人民教育的凯歌，行进在全面建设社会主义小康社会的大道上。
《学校学习社会主义荣辱观的几点熟悉》
学校安全工作
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