心学校也没有享受。第十三个月的工资财政每年发七百多元，我们的教师也只得七百多元。8、打破用人机制，人事变更不搞一言堂。 合理调配，调整干部，建立干部的合理流动机制，是调动工作积极性、保持学校活力的需要。在干部调整上，中心学校本着工作需要为前提、任人唯贤为准则、激发热情为目的、盘活队伍为目标的原则，从07年秋季开始采用民主测评的方式对各中学、中心小学的全体班子成员进行民主测评，掌握一手材料。暑期，中心学校广泛征求意见，由校长拿出方案后经中心学校同意，报镇领导及局领导批准，调整干部20多人，其中涉及到主要职务的有十几人。正是中心学校坚持了公正、公平的原则，坚持了干部年轻化原则，任人唯贤原则，民主集中制原则，因此，被调整的干部都在规定的时间内到岗到人，没有人因此而扯皮上访。 除干部调整外，在教师的流动中，中心学校打破了过去由中心学校下调令的传统，08年率先在三河中学、镇小实行人事聘任，落聘人员自动脱离学校后向中心学校申请重新安排，去年从三河中学及镇小就有多名教师落聘。今年人事聘任在全镇铺开，虽然，限于人员紧张，落聘人员在学校之间自行消化，但此举在教师心中激起了波澜与震动，对教师灵魂是一个极大的触动，大多数教师已经认识到不努力工作将来有落聘的危机，这对学校的管理也起到了极大的促进作用，对教师工作积极性也起到了极大的促进作用。
最后，总结和测评。1.写好总结报告。在学习实践活动基本完成时，认真做好总结工作，形成总结报告，除了书面呈报市局办公室外，还向党员、群众通报。2、开展群众中意度测评工作。在总结报告进行公布基础上，做好中意度测评工作。学校根据有关规定和要求，确定有关方面具有代表性参评人员，采取集中评议、无记名投票形式，进行中意度测评。测评最后将以适当方式向群众公布。根据测评最后，进一步完善整改落实措施，确保学习实践活动中尚未解决的突出问题继续得到有效解决。3、学习实践活动总结大会。打算在2010年春开学动员会上召开全镇教育系统开展深入学习实践科学发展观活动总结大会，对开展深入学习实践科学发展观活动进行全面总结。
通过“学习调研”、“综合检查”、“整改落实”三个阶段的主题教育，三河教育总支、三河中心学校更加坚定了以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观为统领，以加快发展促进和谐为主旨，立足科学发展，改变思维方式，改进工作方法，加强作风建设，提高服务水平，切实把我镇教育的发展全面转入科学发展轨道，推动全镇教育事业又快又好地发展。