激励后进，使得“学习型班集体”的管理理念入脑入心。
为了使《学习型班集体管理试行方案》落到实处，政教处做了以下几个方面的工作：
（一）专门召开班主任工作会议，组织班主任学习领会《方案》的目的和措施，提出创建“学习型班集体”的具体要求。
（二）加强过程管理，使创建工作落到实处。
1、营造育人环境，促进习惯养成。从我校目前的生源素质来看，要构建一个学习型的班集体，使学生真正形成终身学习的理念，具有一定难度。政教处力求在宣传和学习《方案》的基础上，首先通过外在的、可见的实物让班主任、学生逐步感悟“学习型班集体”的深刻内涵。在具体做法上，学校要求各班主任充分发挥学生的主观能动性，组织、发动学生积极参与，出谋划策，制定好本班的班级和个人奋斗目标、班规班纪（上墙）以及班级文化（班风、班训、班歌、班徽、板报、座右铭、自然环境等）。在这过程中，政教处始终坚持让每一位同学都参与的原则，在参与中将个人的需要与班集体紧密联系在一起，有利于将创建活动内化为个人追求的目标，以积极的态度去执行。
2、抓落实，树典型。“学习型班集体”仅仅立足于形式上是远远不够的，为此，政教处在创建“学习型班集体”活动中，紧紧扣住班级目标的落实情况、学生的学习行为、人际关系和舆论导向等核心内容，通过资料分析、问卷调查、巡堂检查等途径，加大评比力度。班级目标的落实情况，以该班学期初制定的年级目标和期中或期末教研室提供的成绩分析表为依据，作出合理评价。学生学习行为则从课堂纪律、早到校学习行为、学风班风问卷调查学生笔记的检查等方面切入评比。
五、紧抓学生常规管理不放松
1、继续加强对新生的入学教育。通过军训，强化学生的组织纪律观念，为确保良好的教学秩序奠定基础。组织学生参观校史展览馆和建校八十周年图片，展增强学生的爱校意识。
2、、改变过去由
3、抓好特殊学生的教育。
（1）一年来，继续完善后进生档案，认真做好后进生转化跟踪工作，落实一帮一活动，转化率达85%以上。
（2如需转载或摘录请注明出处: ）政教处、年级、班主任对学生层层管理，对自己约束不强的同学做耐心的思想工作，对违纪学生加强正确批评教育，并用校规规范学生的行为，用校纪守护校园环境的稳定，营造了文明和谐的气氛。
4、密切与家庭、社会的联系与配合，营造学生成长的良好社会环境。
（1）建立家校联系制度。通过召开家长会、家访和与个别家长座谈等形式对家庭教育的内容、方式、方法进行指导，特别是单亲家庭、离异家庭、贫困家庭、留守家庭学生的管理和教育。本学期期中考试后，学校举办了大型家长座谈会。
（2）加强基地建设，充分借助德育基地力量，努力做到一学期活动一次。每学期的4月4日，学校政教处和团委在仁化革命暴动纪