政党，不仅是适应时代的需要产生的，而且其存在的意义和价值就在于解决特定时代提出的课题，肩负起推动历史前进的使命。判断一个政党是否具有学习，最根本的是看其纲领、路线和政策是否与所处的时代发展步伐相一致，是否能够代表大多数人民群众的利益并得到人民的认可。看一个政党是否先进，评价的标准有三个方面。一个是理论标准，一个是纲领标准，还有一个是实践标准。既要看党的理论和纲领是不是马克思主义的，是不是代表社会发展的正确方向，是不是代表最广大人民的根本利益。同时，还要看党在推动先进生产力和先进文化的发展、维护广大人民根本利益方面的实际作用，看党在推动历史前进中的实际作用。
学习是马克思主义政党的本质规定。中国共产党章程总纲明确指出：“中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队。”党的学习，绝不是一般的政治要求问题，而是从根本上关系着党的性质和历史地位的问题。马克思主义政党从它诞生的那一天起，就具有其他政党无可比拟的学习。这个学习是建立在阶级性、代表性和时代性相统一的基础之上的，集中体现在五个方面：一是在思想理论上，坚持以马克思主义的革命理论为指导；二是在阶级基础上，坚持由工人阶级的先进分子所组成；三是在组织原则上，坚持以民主集中制为根本组织制度；四是在奋斗目标上，坚持以实现共产主义为最高理想；五是根本宗旨上，坚持以全心全意为人民服务为出发点和归宿。
党的学习是具体的、历史的，不是天然具有的，也不是自封的，是需要经过理论追求、路线保证、实践检验的。一个政党过去先进，不等于现在先进；现在先进，不等于永远先进。党的学习是在实践中生成，在奋斗中赢得的。赢得党的学习不易，保持党的学习更难。追随时代发展潮流，走在时代前列，保持党的学习，是马克思主义政党始终不渝苦苦追求的目标。党的领袖和党的各级领导干部对保持党的学习的自觉认识程度和努力程度如何，至关重要。可以这样说，党的学习是党的生命线。那些遭到失败的马克思主义政党，其失败的原因固然很多，但一个根本原因，就是没有把保持党的学习作为加强党的建设、事关党的生死存亡的根本问题来抓，没有把适应时代发展作为保持党的学习的基本要求来把握，没有在推动历史发展、为广大人民群众谋取利益中保持党的学习。十月革命前，苏共仅以两万多名党员就骄傲地赢得了两个压倒多数，一个是人民用选票把60%的苏维埃代表席位交给了布尔什维克，另一个是在反动统治的支柱—旧军队中，布尔什维克也赢得了绝大多数的支持。当时的苏共代表了历史前进的方向，代表了俄国人民的利益。而到了1991年，戈尔巴乔夫宣布解散苏共，一个有着93年历史，独立执政74年，拥有
1800万党员的大党，倾刻之间土崩瓦解，人民没有起来保卫“自己的党”，各级党组织也没有抵制。从当初的轰轰烈烈，到后来的凄凄惨惨，就是因为苏共失去了学习，不再代表人民利益。苏联解体前夕，苏联社会科学院曾进行过一次问卷调查，被调查者认为苏共仍然能够代表工人的占4%，认为代表全体人民的占7%，认为苏共代表全体党员的也只占11%，而认为苏共代表党的官僚、代表干部、代表机关工作人员的，竟占85%。这充分说明苏共已经不是工人阶级和各族人民的先锋队了。教训是非常深刻的。因此，马克思主义政党要保持学习，不但要坚持党的思想理论、阶级基础、组织原则、奋斗目标和根本宗旨等党的学习的基本原则，而且要把创新
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