摘要:网络教学是internet应用的一个很有发展前景的领域.网络教学中的教与学和传统教学中的教与学有很大的差别,对教师和学生的基本素养也有不同的要求.本文详细讨论了学生的基本素养如学会学习,网上交往能力,参与学习,遵守礼仪,掌握计算机文化等;教师的基本素养如交互和参与,反馈,工作量,调适与帮助,有效性,教师协作,学生评价等.
关键词:网络教学,基本素养,学会学习,反馈.
internet迅速发展,网络教学是internet应用的一个热门话题.网络教学中的教与学都和传统教学中的教与学有很大的差别,对教师和学生的基本素养也有不同的要求.
一,网络教学中学生的基本素养
1.学会学习
与课堂教学环境下相比,网络学习中学生的最大的不同是具有很大的自主性,他可以选择何时,何地,以何种方式来学习.这是以学生为中心的学习方法,学生具有极大的自由度.伴随着这种自主性的是责任感,学生必须具有动机和自律来完成学习,缺少这两种素质的学生往往很难适应网络课程的学习模式.网络学习曾只应用于具有良好学习技巧的研究生,专业课程.但是随着网络教学扩展到教育培训的整个领域,而许多学生没能掌握相应的学习技巧,结果,网络教学经常面临成绩下降,失学率上升的困扰,并难以推广和扩展.
要解决这个问题,首先是要教会学生如何学习,学会一些基本的学习技巧,例如时间的安排,目标的制定,进行自我评价等.还有如何有效地使用软件,进行网络搜索,利用通讯方式如电子邮件,公告板等.一些网络课程中讲到了这些软件的使用,但大多数课程中,需要学生自己学会掌握.另外,还要提高学生的动机水平.有些学生厌倦了通常的课堂教学形式,网络课程能使学生感到有些挑战性,并因此大大提高他们的学习动机,关键是学生的参与程度.
基本的写作和通讯技巧也是进行网络学习的学生必需具备的,尤其是在小组交互学习中.如果学生表达自己的思想时有障碍,他们就不会习惯用电子邮件,参与讨论等.而且,网络学习能提供大量写作,通讯交流的机会.教师在实践中发现,积累了大量网络学习经验的学生学习技巧有明显提高.
网络学习中成功的学生必须善于学会学习.当今世界教育的最大难题是信息变化太快,大多数学科领域有大量的新观点,新思路,新方法,计算机和网络的操作方式经常变化,网络教学的性质也经常变化.学生必须善于调整自己的学习方式来适应这些变化.
2.网上交往能力
网络学习不仅仅是人机对话,而且是人与人之间跨时空的对话与交流.通过计算机网络学习,尤其是参与协作式学习,交往的能力与技巧是很重要的.网络学习中的人际环境与实际的人际交往的环境不一样,需要新的交往技巧和行为方式.
人们参与网上讨论和会议的程度是不同的,一些人经常参加,另一些人只是阅读别人的信息而很少参与讨论.参与程度是以下因素作用的结果:(1)个人的拘谨或开放程度.(2)对话题的感兴趣程度.(3)对所使用网络软件的适应程度.(4)与系统连接的方便程度.(5)他们的多媒体写作与网上交流能力.(6)参与的动机程度.这些因素的影响决定着学生是否