节能中心学习实践活动转入分析评议阶段以来，领导班子按照“突出一项中心任务，抓好四个重点环节”的要求，精心组织，巩固学习调研成果，深入分析总结，认真接受评议，工作扎实，群众满意。具体表现为四个特点：
（一）深入学习，加强交流，力求在思想认识上有新提高。中心领导班子充分发挥表率作用，带领全中心党员干部把握学习实践重点，确保认识上取得实效。一是深入学习，巩固成果。在前一阶段支部专题学、干部全员学的基础上，进一步通过组织科学发展观专题学习等多种形式，深入学习“两个读本”。同时，组织学习胡锦涛总书记在第十七届中央纪委第二全会上的重要讲话，学习中央关于做好抗震救灾工作的一系列重要指示，学习中央和省委关于厉行勤俭节约、反对奢侈浪费的一系列文件，不断提高学习实效。二是开展谈心，加强交流。从6月初开始，在全中心范围内开展了以廉政勤政为主要内容的谈心谈话活动，中心主要领导和科室负责人、支部主要负责同志同支委成员、一般党员个别谈心，支委成员之间也互相谈心。通过谈心谈话，沟通思想，交流情况，及时解决苗头性、倾向性问题。三是广泛宣传，营造氛围。在组织各种学习讨论会的基础上，我们通过文件、简报媒体、板报等多种形式开展宣传。通过第二阶段的深入学习，全中心党员干部对科学发展观的理解进一步加深了，对国情和省情的认识进一步深化了，对大局意识和艰苦奋斗意识进一步提高了，对贯彻落实科学发展观的自学性和坚定性进一步增强了。
（二）认真剖析，查摆原因，力求在根源分析上有新突破。剖析问题，查摆原因，问计于民，是深入学习实践科学发展观活动试点工作的重要内容。一是进一步征求意见。通过个别谈话、召开座谈会和群众评议会，诚心听取业务关联部门的意见建议。二是认真梳理分析。对收集到的意见建议，我们进行了认真归类梳理，并研究解决。对存在的问题，开展形式多样的讨论交流、组织生活会，对照检查。随后，召开民主生活会对梳理出来的问题深入剖析，查摆原因，研究提出了整改意见。三是不断解放思想。召开座谈会时，大家围绕解放思想谈看法，说体会，提建议，积极为节能降耗工作建言献策，不断增强解放思想的针对性和实效性，着力树立和强化科学发展的新理念、新思路。
（三）围绕主题，抓住重点，力求在分析总结上有新举措。撰写节能中心贯彻落实科学发展观情况的《分析总结报告》，是分析评议阶段的中心任务，关系到分析评议阶段乃至整个学习实践活动的成败。节能中心领导班子对此高度重视，紧紧围绕“继续解放思想，推动科学发展”这一主题，坚持高起点、高标准搞好分析总结，使撰写《分析总结报告》的过程成为进一步解放思想、深化对科学发展观的理解、破解影响科学发展观的难题、提升科学发展水平的过程。一是充分吸纳各方意见，统一思想，形成共识。班子成员逐个分析、征求各方面的意见建议，紧紧围绕江西省情、中心工作、班子和机关建设，对前几年贯彻落实科学发展观的工作情况进行了全面回顾。班子成员联系思想观念和节能工作实际，自觉查找影响和制约节能科学发展的突出问题，并形成了节能降耗工作发展的共识，即：在增强和提高领导班子、干部队伍创新能力以及整体素质上下功夫；在进一步加强党的建设和政治思想教育上下功夫；在进一步强化管理、提升工作效率上下功夫；在关心干部成长、解决干部群众反映突出问题上下功夫。这些共识已融入到班子的《分析总结报告》中。二是紧密联系实际，找准问题，明确方向。节能中心把开好专题民主生活会作为分析评议的主要阶段的关键环节来抓，重点查找在贯彻落实科学发展观方面存在的突出问题。我们针对查找和分析出的问题，进一步明确了贯彻落实