人生奈何几多愁，有人欢喜有人忧。当别人正在合家团聚时，他独自一人在监狱里受刑；当别人正在笑口颜开时，他却忍受着屈辱与痛苦在怀念父亲；当别人正在嬉乐玩闹时，他面对着冰冷的墙壁黯然神伤。然而最终成就了他的一生，《史记》之父，司马迁。
透过生锈的铁栏杆，司马迁独自盘腿坐在墙角，面对不能言说的屈辱与力不从心的嘱咐，他感到无比的自卑，一再想到以死来祭奠这屈辱的历史。可是，他没有选择放弃，因为他将无颜面对世世代代身为史官的先祖，无颜面对父亲临终的嘱托，没有资格向惨无人道的世道申冤。忍受无情的腐刑与恶劣的环境，拿起令人发寒的笔杆继续编撰未完成的巨着。只要想到文王、仲尼因困厄发愤而作书，左丘明、孙膑因忍受亲身之痛而圣贤，手里的笔越发得炽热，人生奈得了多少愁呢？
经过六年的牢狱之苦，眼见天光重现，希望重拾回心中，回想狱中的固执有些后怕，完成父亲的遗愿指日可待。
回到家中，夜夜都能梦到那手起刀落的卒目，眼神中充满了鄙夷。日夜思绪化作悲愤的动力，不断地努力同祖先一起记录，哪怕日后被人遗忘。终于，古代第一部传记体通史诞生，它记录了从黄帝到汉武帝三千多年的历史，注入了司马迁无以计数的心血与不言而喻的痛苦，完成了父亲的嘱托，自己也不会因郁而终了。
“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”司马迁的逝世顶得上千座泰山。人终究要死，被人称赞流芳百年是它，被人责骂遗臭万年也是它，为伟大事业献身的人是永远不会被人忘记的。
人生不会全是繁花似锦的道路，也不会全市低谷没落，不能以一己之身衡量生的价值，悲伤过后定有彩虹出现，繁华背后也有不为人知的汗水，失望之中要透过其本质望向光芒，永远要记住，人生奈得了多少忧愁呢？
【写作指导：怎样让作文变得情趣盎然】
人教社新教材第一册第七单元作文训练是自由写作实践，要求学生仔细观察校园内或家庭中的某一事物，写一篇作文。要写好本次作文，可以从以下三个方面着手。
一、抓住事物生动的形象特征
任何事物都有其固有的生动的形象特征，观察时就要抓住这些特点，并形象的描述出来，让人如临其境，如见其物。写植物，可以写其形态、高矮、颜色、气味等；写动物，可以写其皮毛色泽、五官四肢以及鸣叫声音等；写静态的物体，可以写它的大小、长短、颜色、质地、轻重等。（）同时还要运用视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉等各种感觉器官从不同的侧面感知事物，抓住不同时间、不同空间下事物的不同情态，并选用准确的词句来表达。例如，同是红色，但枫叶火红、桃花粉红、红豆鲜红、红麻紫红、海松黄红，五种红色，各不相同。写作时就必须一一区别，不能一概而论。
二、介绍一些相关的科学知识
每一种事物都蕴含有一定的科学知识，写作时作一些相应的介绍，可以让读者获取一定的常识，更深的了解所写的事物。例如写植物，就可写其萌芽、开花、结果等生长规律及种子的传播、食用或药用价值等；写动物，就应介绍其生活习性及与人类的关系，或者仿生学上的作用等；写静态的物体，就可以介绍其功用、内部构造、艺术价值等。而这些相关的科学知识，可以源于深入细致的观察了解，可以向字典或专业书籍取“经”，也可以求助于师长或者互联网。
三、通过联想想象赋予其思想感情
一篇介绍事物的作文如果只写出其生动的形象和相关的知识，那事物还是“死”的。要想把
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