我崇敬的人有受人爱戴的温家宝总理，还有世界首富比尔盖茨，但我最崇敬的人是我身边的一个普普通通的大姐姐——郭晶。
郭晶生活在一个贫困的家里，我从小到大没有看过那么贫穷的家庭。
低矮而破旧的院墙下，杂乱无章地堆满了她父亲的“宝贝”——一些无人问津的废品。狭窄潮湿的过道，拥挤不堪的房间，杂乱无章地堆满了生活物品，炕上有大南瓜、白菜、大米袋子……一张破旧的单人床脏兮兮的，唯一让我眼前一亮的是墙角小柜上的那一摞堆得高高的书籍。郭晶的父亲是一个残疾人，穿着一件旧衬衫，一条破裤子，一双已经破了的旧鞋，郭晶有一个智障的母亲。
郭晶姐姐就是在这样的条件下发奋读书。夏天的夜里，在闷热的房间里，她仍挑灯夜读；困了，她就用凉水洗脸，汗水湿透了衣衫。冬天，她在冰冷的屋子里冻得直打哆嗦，她浑身冰冷就搓搓手又开始苦读。日复一日，年复一年，她坚持不懈，认真读书，终于考上了心中梦寐以求的大学——吉林省财经大学。
“人无自信而不立！”是什么原因让这个贫困的家庭中出现了两个大学生？正如古人所说：“生于忧患，死于安乐！”郭晶大姐姐正是凭借努力奋斗坚持不懈，才到达了心中梦想的彼岸！
我崇敬的人——郭晶大姐姐，她是我心中真正的偶像！
【写作指导：小学生日记指导】
作文需要早起步。对低年级学生来说，日记不失为一种有产的训练形式。为此，我设计了两个阶段，指导低年级学生写好日记。
1、写好一句话
一年级学生学完汉语拼音后，我就开始有意识地教给他们一些倦意的句式，如：“什么时候，谁在什么地方干什么”、“什么时候，什么怎么样了”、“什么时候，谁看见什么”等，指导他们借助汉语拼音写一句话的日记，来记录自己在一天里的点滴见闻。训练中，我着重教给学生一些写日记的基本知识，强调日记必须真实，内容要新鲜。这句话是记载学生自己在一天里特有的发现或亲身的感受。不能每天都写差不多的话，那就没有意义了。因此，日记的内容应该每天都是新鲜的。日记是应用文的一种，它有一定的格式要求。要在小学生初写日记时讲清这些要求。
2、写好几句话
随着学生眼界的扩大、认识的提高、识字量的增加和词汇的日益丰富，他们已经不满足于写一句话的日记了，这时可因势利导，过渡到写几句话日记。几句话的日记与一句话的日记相比，主要特点在于日记的内容丰富了。教师必须指导学生把握句与句之间的内在联系和衔接，教给学生一些连接句子的技能。几句话的内容应围绕一个意思，按一定的合理的顺序，连缀而成。可以按先后顺序，也可以按事情发展的顺序，还可以按方位顺序，教师可根据学生实际，灵活运用。
从学完汉语拼音到二年级结束这段时间，坚持让学生写日记，其实就是不知不觉把学生领入了作文之门。待到三年级开始片断训练，沉重就不会感到突然和困难了。