我的家乡在安康,这里一年四季都很美丽。
春天,万物复苏。柳树吐出嫩绿的枝条,杏花露出红红的脸颊,迎春花用嫩叶与黄花扎出无数根小辫子,梨花穿着雪白的衣裳含笑站在枝头。一阵风吹来,小花们就跳起了舞蹈。一场春雨过后,万物吸足了水分,变得更加娇艳了。
夏天,生机盎然。树木长得郁郁葱葱,绿草变得又深又密,池塘里的荷花像一个个碧绿的大圆盘。荷花在大圆盘中冒出来,有的展开了一半的花瓣,有的花瓣欣然怒放露出小莲蓬,有的还是花骨朵儿,好像睡在襁褓里的小娃娃。
秋天,收获希望。山野里,柿子、苹果、梨子都成熟了,像一个个彩色的灯笼挂满枝头。田地里,五谷飘香,玉米裂开了嘴,稻子笑弯了腰。再看看小动物们,小松鼠正在储存粮食,小青蛙正在挖洞,它们都在准备过冬了。
冬天,写满记忆。家乡的冬天有时会下雪,雪花飘飘洒洒漫天飞舞,舞姿是那样轻盈,心地是那样纯洁。孩子们三五成群,有的打雪仗,有的堆雪人,嘴里吐着雾,脸上含着笑,快得忘记了寒冷。周末若遇好天气,人们会相继来到运动公园的草坪上,望着深远的蓝天,晒着醉人的暖阳,简直是一种无以言表的享受。
这就是我家乡的四季景象。我爱安康,我爱我的家乡。
【每日写作指导:应用文作文的写作方法——学生必读】
1、题解
应用文就是日常生活、学习、工作中,直接地用于实际中,解决实际问题的一种常用文体,如公文、启事、书信、广告、收据等等,每个人都应该掌握它,因此应学会应用文的写作方法。
2、理由
为什么要学会写应用文呢?
我们通过一个故事就可以理解了,一个外号叫“文学家”的气象学校的毕业生,分配在一个水灾频繁的县里工作,县里让他到烈马河上游水文站里负责报告汛情的工作。烈马河的水位在汛期涨落厉害,县里便要根据上游水文站的报告来安排防汛事务。“文学家”到站不久,就给县里发回了第一份水情报告。县长一看,报告里尽是对水文站的描写,什么“青山壁立,直指蓝天”、“沟壑深邃,似乎无底”,头两页都是这类东西,县长笑笑,把报告压在公文夹里办别的事情去了,自言自语说:“这孩子真不懂事,我哪有时间欣赏他的景物描写呢?”县长边往办公室外走,又边想道:“文学家”写的是“汛情报告”呀,不会一点不说汛情吧?于是县长退回办公室从公文夹里抽出“文学家”的报告再读下去,读到快结尾的地方,才见写道:“昨日狂雨一阵,烈马水位上升。()山间雾气腾腾,雨量400毫升。”县长一看,倒吸一口冷气;“哎呀,好在我又看了这报告,乖乖,400毫升狂雨,烈马河该水位上升4米,这是特大的汛情了。”他几乎是跑出办公室,召集县机关所有人到烈马河沿河各乡组织防大汛。那烈马河的堤坝上,白天是人,大家忙着抬土,增高堤岸,夜里也是一堤灯火,照样工作。可是汛期一直没到。县长只好派人到上游水文站了解情况,才知是“文学家”只记得堆砌词藻,胡乱描写,把“雨量四个毫升”写成“400毫升”,扩大了一百倍。县长把“文学家”叫回来狠狠批评一通。一会儿,文学家没听见县长的声音
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