我爱我的学校，因为她背靠挺拔俊秀的玉山，面临潺潺不息的小溪，环境优雅，景色迷人。但我更爱校园那四季长存，永不言败的“绿”。
春天，校园萌动着一片生机勃勃，万物复苏的嫩绿。杨树的新叶呈圆形，前面突出一个小尖角，远远望去，真想一把把绿色的小扇子。柳树那柔嫩纤巧的枝条在微风中摇曳，像万千条丝条地飞舞。花坛里，那毛茸茸的嫩叶摇摆着，彷佛无数只小手再向你招手致意。各种树儿都穿着绿绿的春装，披着融融的春光，翩翩地舞出婆婆的倩影。
夏天，校园时一片浓绿。白杨树伸出宽大的叶子，在校园的上空撑起了一把把绿色的大伞，遮住骄阳似火的太阳，整个校园绿意莹然。抬头望去，彷佛进入了神话世界：阳光透过茂密的叶片，变成了一片轻雾，微风一吹，青雾袅绕。漫步其间，令人回肠荡气，如入仙境一般，优哉游哉！
当秋风吹来，杨树，柳树虽失去了往日的风采，但它们的绿色却更加坚强，更富有实际意义。你看，杨树，柳树全身散发出深沉，执着的绿。它们抖动着长长的枝条，似乎不愿脱去身上的绿装，但时令无情，“无可奈何叶落去”。它们依依不舍地离开曾给它无限风光的“母体”，似一叶叶娇小的绿舟，在空中荡来荡去，直到静静地躺下，遮住遍地的枯草，为校园铺上了最后一层“绿”。
严冬来临，杨树，柳树和小草都无可挽回地凋零之后，整个校园的绿豆集中在傲然不屈的苍翠松柏上，你便会情不自禁地发出“大雪压松柏，青松挺且直。要知松高洁，待到雪化时”的赞叹。再加上南北纵横交错的绿色冬青带和镶嵌在里面的草坪，使校园的绿蕴藏着巨大的力量，积聚着新绿的所有生命。
我们校园是绿的，无论春夏秋冬都是绿的。然而，最动人的绿却在教室里。因为那里有一株株小苗正吸允着知识的泉水，承受着“园丁”的爱抚，学习知识，健康成长。因为有了这些小苗，校园才四季常绿，生机勃勃；正因为有了这些小苗，校园才时时处处弥漫着绿的芬芳。
呵，校园的绿，好一个迷人的世界，我爱你！
名师评析：
《校园的绿》按春夏秋冬的顺序，表现校园的美在于它四季常绿。也就是说校园时时绿，处处绿，绿得实在，绿得有意义，绿得富有情趣，绿得富有变化。小作者围绕一“绿”字展开想象的翅膀，让思维自由驰骋，让校园美如画卷。这足见小作者厚实的语言文字功底和博大精神的胸怀，真是难能可贵。
【写景作文指导】
1、写景要按方位顺序，由近及远，由远及近，由上而下，由下而上，由里到外，由外到里，或由中间到四周等等有次序地描写，要主次分明，详略得当。
2、可以按景物的类别来写，如山、水、花、鸟；瀑、石、峰、洞；亭、台、楼阁等。要写出景物的光、色、味；既要写它的静态，也要写它的动态，还可以写出它的环境气氛。
3、要仔细观察，抓住在不同季节里景物的不同特点进行描写，不要硬编乱造，凭自己的想象来写。
4、写景中也可以具体地写些人和事，若让人、景、事三者交融一体来写，可以使作文更为感人。
5、写景物时不要忘掉自己与景物之间的关系，要有意识地把自己的感情、感受写进去，这样使人读了会产生一种身临其境之感。叶圣陶老爷爷写的《记金华的双龙洞》不是具有这样的特点吗？
6、适当地、正确地引用前人