梦开始的地方
更多的故事那该多好呀！后来我们班级组建了自己的图书角，课下老师还和我们一起看书、议书呢。起初，为了 能得到 老师的表扬，我也装模作样[注: 样：模样、姿态。指故意做作，故做姿态。]地坐下来，端着书看。后来不知什么时间我竟能自己坐下来看书了。
三年级时，校园的流动图书馆“玩吧”建成了。这里有我从没见过的卡通的座椅，周周更新的短小而又有意思的绘本书，最重要的是早上、课间、中午、放学后，无论什么时间，只要你想随时都能来一睹为快。从此我成了玩吧的常客，最后竟成了全校皆知的，每天最晚离校的“小书迷”了。现在我们的学校又建成了集藏书阅读一体的图书室，我也 能像 老师一样看更多的故事，学到更多知识了，我真高兴！畅游书海，我真切地体会到什么是“书海无涯”，于是更是手不释卷[注: 释：放下；卷：指书籍。书本不离手。形容勤奋好学。]，成了彻底的“书虫”。
与书为友，不但使我不出门便知天下，写作文时也时不时地冒出个新词。于时四年级时，老师推荐我加入了校本课程小组——青竹苑文学社，在老师的精心引导下，我的作文水平如芝蔴开花――节节高。2010年12月开始，不到一个月的时间我便在威海晚报上发表了三篇文章。现在当一名作家，让墨香飘得更远成了我美好的梦想。
谢谢
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