学习成绩很好，不免变得高傲、甚至有些孤傲。也越来越自满，安于现状，并且松懈、浮躁了起来，使得那时成了我小学中高潮与低潮的重叠时期。高潮指的是成绩，而低潮……
“xxx，你过来一下。”老师指着我作业对我说道，“这作业是怎么做的呀？”我摆出一副很无所谓的神情走到讲台，但那神情随即被老师“凌厉”的目光吓了回去。“这题，是不会么？肯定不是吧。那怎么还空着？还有这儿，还有那儿。这字呢？这么潦草，还像个女孩子的字么……”台下的同学虽然做着各自的事儿，但我仍觉得他们都在用像刀子一样的目光注视着我，使我感到一丝丝寒意。“你这是什么学习态度？这样下去还好的了么？……”我从没受过这样的批评，竟有些恼羞成怒了起来，张开嘴想反驳几句，却始终没说出一个字。“改错去！”我只得拿着作业本灰溜溜地回了座位。
很难受——老师是不是不喜欢我啦？但鉴于害怕如此的批评重新上演，我从严了对自己的要求，家长对我也似乎更“关心”了，我感觉自己正一点点地步入正轨……
过了几天，老师再次把我叫到身边：“都快期末考试了，可不能浮躁啦。最近你成绩波动很大，我跟你的家长联系过了，他们没说你什么吧？”老师的脸上竟划过一丝小孩子犯错般的忐忑不安，继而写满了长辈对晚辈的关心。语气缓和而温柔，显然是看到了我的努力与进步。“没有没有。”“哦，那就行，主要是让他们可以让你学习方面有所提高。学习上，成绩其实并不重要，重要的，是你对待它的态度……”
哦，是这样。老师对我严厉的批评根本不是因为不喜欢我，而是源于深深的关心——会有哪个人费尽嗓子、时间、精力，去管一个自己讨厌的人呢？老师是担心我的成绩。而那一次的批评，像是一盆凉水，泼在了正忘乎所以的我身上，给了我警示与激励，让我冷静了下来。态度，便端正了。
在那个“注重成绩的年代”，我明白了态度的重要性。
那次期末，我考出了有史以来的最好成绩……
不是有句话叫“忠言逆耳利于行么”？我终于深切地体会到它所蕴含的意思了。从那时起，我的成绩一直稳步向前，因为态度，更因为那批评里的每句话、每个字也都深深烙印在了我心里，激励着我前进的步伐。是的，那低潮指的便是态度，不端正的态度，可通过那次批评，低潮走了，高潮留了下来，并走向了更高潮的地方。
漫步在林荫小道上，享受着鹅卵石与脚触碰的美妙瞬间。低头望向它们，每一个都是那样的精致——它们是历经了河水无数次的冲刷、洗礼，才磨去了棱角，留下那滚圆的，且晶莹剔透、如无暇美玉般的身子。是河水用双手“无情”地击打着着它们，一次又一次，直到洗净它们身上的尘埃，才使它们一个个出落得如此之美丽。批评不也正是如此么？一次次批评，虽然叫人难受，但每一次都在“击打”的过程中为自己洗净了一处污点。没有这样的击打，整天泡在蜜罐里的你，貌似是甜的，可一旦从中拿出来，依然是污迹斑斑、棱角分明