很久以前，我家养了只挺好看的西施狗，毛儿白白的，只是不爱讲究，一天到晚东逛西逛，早晨刚把毛洗好，下午你准会认不出它是谁。我妈可有洁癖，一直不喜欢它。可我不在乎。不管它干什么坏事犯什么错，我都纵着它、宠着他。
不久我要上小学啦，就要搬到唐徕小区住去。妈妈打心眼不喜欢西施，就以打扰我学习为借口吧小西施送给了以前的邻居——一位一直想找一只狗狗作伴的老爷爷。我死活不同意。可在电子游戏机的诱惑下父母还是做通我的工作。于是在我即将上小学时把小西施送到了老爷爷家。
可就在搬完家的第二天，我准备去奶奶家吃饭。当我推开门时，着实吓了一跳，一只毛色脏得不成样的狗狗正卷缩在门口的地毯上，“呜呜”叫着，长长的毛湿漉漉地缠在身上，一见我，马上精神起来，绕着我的腿转圈圈，撒娇似的的在我腿上摩擦，好不亲热。它是怎么从宁花园经过同心路、福州街、满城街、清水大街和正源街找到唐徕小区的？难道仅凭我们留下的一点气味？一路上有车来车往的马路街道，调皮的男孩和图谋不轨的人，它是怎样避过这些重重危险找到我们的呢？
我不知道它是不是一个奇迹，但是我认为：奇迹是动物们也有感情。比如小翠，比如婴宁，又比如压在雷锋塔下的白蛇娘娘。如果没有许仙的救命之恩，不会有蒙蒙雨中的浪漫相遇，更没有催人泪下的凄凉悲剧。一切只因为动物也有感情。我在《意林》上读过一篇文章：一个小女孩发现了一只老鼠在家里。她没有打死它，而是瞒着父母给了老鼠一些食物。一天，老鼠突然闯进了家里，咬了女孩一口，把他们引出屋去，可就当他们跑出屋的那一刻，地震了……我想，这就是真正的奇迹吧，比人类有情有义的是动物啊！
这就是奇迹。虽然《聊斋》里的故事是神话，但它们也许真的发生在动物的身上——就如“小西施”找到了了我们一样。
【扩展阅读：小学作文起步，描写老师的n种方法】
【审题指要】
这是一篇写人的记叙文，而且是写一位老师。从文题看，对作为写作对象的老师没有其体的时间限制，以中学生的经历，写中学老师、小学老师，甚至幼儿园的老师都可以。文题也没有其体要求这位老师是教什么的，所以题材范围较广。文题中的“敬爱”是写作重点，“敬’是尊敬。“爱”是热爱，“敬爱‘即尊敬热爱，“最’进一步强调了尊敬热爱的程度。“我，则规范了作者与作文中的老师间的关系。
【选材建议】
写人离不开记事。选材应紧紧围绕“最敬爱的“这一关键词语进行。所选事情可大可小，可以是一件，也可以是几件，但必须新鲜、典型，能够充分展示老师的美好心灵和优秀品质，突出“我最敬爱的”这一中心。应该注意的是，对这类较常见的作文题，选材时一定要注意一个“新“字，在反映老师热爱学生、兢兢业业工作、勇于奉献的精神等的同时，还应注意反映新时代教师的特色。另外，从文题出发。还应选择自己较熟悉的，给自己留下深刻印象的老师。
【写法指导】
所选材料应紧紧围绕“最敬爱的’这一关键词语，使文章主旨鲜明。应恰当运用人物的肖像、语言、动作、心理等描写方法。通过一件或几个生活片断，反映出鲜