的大脑里，并且不时地冒出这个古怪的念头来，还朝你投去疑虑的目光。当你的作文被老师打了一个3分之后，他们会说：“这孩子没生活。”在这种情况下，你可千万不要心虚，应大声地对他们嚷嚷：谁没有生活？我会玩玻璃球，我会用面筋粘知了，我会捉弄我的邻桌，我还会打架，我甚至挪用了爸爸裤兜里的钱，你们怎么敢说我没有生活？
当然，你还是会说：不，我确实觉得没有什么好写的。
你说的可能也是实话。既然我已一口咬定了你有你自己的生活，可是你为什么又觉得你没有什么好写的呢？
造成这种怪事的原因之一是：你不知道应该写的究竟是些什么。换句话说：你老想写一些不该写的东西。
如此而已状况，其责任也许不在你自己。在写你文这件事上，中国的少年缺少足够的自我意识和自主权利，你们预先（能过社会、学校和家庭）被灌注了种种不利于发现自己生活的思想。一套机械的、僵硬的、幼稚的、教条的、程式化的、抹杀什性的写作文的纲领与方式，迫使你们将自己的身扭转过去背对自己那份熟悉的生活，而睁大眼睛，根据几条空洞的思想去寻觅一些所谓崇高的、高尚的、伟大的、光辉的人和事。我曾看到一所小学校为六年级学生考初中而猜测的作文题，数目竟多达50个。但能让孩子走向自己的生活写自己熟悉的人和事的题目也就三四个，大量的题目都是迫使孩子走出自己而走向陌笺、一片空无的世界。
写作文自然要讲“立意”，但究竟要立什么意呢？难道就是那些虚幻和任意拔同的思想和观点了吗？你一入了这个道（你不知不觉地就会入了这个道），就很快陷入了空白状态，觉得自己简直就是个草包，是个废物：肚子里竟然没有一个人，一个故事，像只空罐儿。于是，你就使劲压挤，压挤了半天，也没有把一面纸写满。无奈之下，你就把早先在脑子里储存好了的落套的、毫无生气和趣味的东西写了下来。
说起来，你们似乎有点不地幸，小小年纪，就思维定向，被几条观念牵引和束缚，把偌碱个
上一页 [1] [2] [3] [4] [5] [6] 下一页
来源：https://www.98523.com/gaozhong/gaosan/201304/189921.html