的距离还不到9公里呢。
在国门附近，我还参观了毛主席曾经坐过的火车车头；周恩来等人曾经走过的红色国际秘密交通线，不过我最感兴趣的是来自俄罗斯的纪念品。套娃、巧克力、大雪糕、望远镜，琳琅满目，我逛个不停，选个没完。俄罗斯雪糕真是大呀，我吃呀吃不光；俄罗斯广场的套娃真多真高呀，看到我与套娃的合影，远在杭州的爸爸说：天一，你怎么变矮了！
大民俗
辽阔的草原，养育出豪爽的蒙古人，这里是成吉思汗的故乡，这里的风土人情也别具一格。
蒙古人喜欢大碗喝酒，大口吃肉，他们喝酒有一个仪式：开喝前，要用无名指先沾下酒，第一步洒向天空，敬天；第二步，洒下地面，敬地，第三步擦下额头，敬祖宗。最好玩的是吃烤全羊仪式。服务员把摆放着一只烤全羊的桌子推到我们面前，这个烤全羊打扮得像一个新娘子，嘴里还含着一片生菜。接下来一名蒙古歌手献上祝词，再从我们来宾中间请出两人当王爷王妃，分别在羊身上切下第一刀，不过刀法有讲究，必须构成一个“十字”，寓意着“十全十美”。最后，王爷还要喝上三杯酒，宴席才真正开始。等待已久的我们，纷纷伸手撕拉羊肉，像蒙古人一样大吃大喝起来。真爽呀！
祭祀敖包也是草原人民的一种民俗。在草原的最高处，我们跟着导游姐姐，围着石头堆积成的敖包，低着头，顺时针绕走三圈，在心里默念自己的心愿，最后把石头扔向敖包，许下美好祝福。我许下了两个心愿，可是不能写出来，因为导游姐姐说，愿望说出来就不灵验啦！
短短六天的草原之旅结束了，但我会把经历的一切美好和神奇，和我在敖包许下的心愿一起，永远铭记在心。
【写作指导：指导学生写好“随笔作文”】
作为小学生练笔方式的随笔，就是把看到、听到、读到的事、物或人，及由些而产生的感想、体会马上记下来。沉重写“随笔”，可以积累素材，提高认识事物的能力，养成随时动笔的好习惯。
怎样指导学生写“随笔”呢？
一、教会学生写随笔的方法
随笔所记内容应是最近一段时间的所见所闻所感，内容可大可小，随心所欲，但必须是自己的真情实感。与日记不同的是比写日记更随便，没有一定格式，只要简明流畅，表达清自己的意思，达到练笔目的即可。篇幅也没有规定，可长可短，有话则长，无话则短，依据实际内容、具体情况来定。
随笔主要是让学生练笔，所以与指导写大作文不同。在开始时教师加一些指导，尽量放手让学生去写，让他们自己把身边的事写真切写生动，以锻炼他们遣词造句的表达能力。另外，要让学生“怎么想就怎么写”，教育沉重不要一味仿写、套写或者说些假话、空话。
二、培养学生写“随笔”的兴趣
“兴趣是最好的老师。”随笔是反映丰富多彩的生活的，这是激发学生写作兴趣的有利条件。还可以采取其他方式，激发学生的兴趣：
1、创设展示机会。
沉重的随笔，许多都是黑板报稿、广播稿的好内容。因此，我们开辟了黑板报“随笔”专栏，并组织他们向学校广播站投稿。由于中稿率较高，沉重兴趣盎然。每次指导写大作文时，我也有意让学生翻阅“随笔”，只要有与大作文相符合的题材，“拿”