牌、加快发展”的总体方针，以“一主多元”为基本走向，以“四部一校”为基础依托，以“教师职前培养、职后培训、小学教育科研指导”三大职能为重点，积极构建高等师范学校办学模式，注重均衡发展、内涵发展、务实发展、特色发展，做到“职前培养与职后培训并举，师范教育与非师范教育并举，全日制教
育与成人教育并举”。学校先后投入近3000万元资金用以改善办学条件，新建科教馆、图书馆、文化会堂等现代建筑3万多平方米，配置了天文台、校园网络系统、校园广播系统等现代教育设备和8个专用功能教室。图书馆藏书达16万册。新建了书法碑林、世纪坛等人文景点，绿化面积增至25000多平方米，校园布局合理、环境优雅，为广大师生员工提供了舒适、方便的学习、生活环境。
二、德育为首，全面育人。我们始终坚持把德育工作摆在首位，强化育人意识，全面完善学生素质结构。我们认真贯彻中心8号和16号文件精神，充分挖掘地方德育资源，弘扬“铁军精神”，以活动为载体，把德育工作落到实处。针对近几年生源质量变化的现状，采取积极的应对措施，全员参与，因材施教，贴近生活，贴近学生，增强德育工作的针对性、有效性，努力促进学生全面发展。我校多次被评为“德育工作先进学校”。
三、课程改革，质量立校。我们根据市场需求，以课程改革为突破口，不断加强英语、计算机、小学教育三个主要学科建设，以服务学生为出发点，构建了体现自身特色的教学体系，以课程改革为重点，切实提高了教育教学质量。我们重视学生的教学专业基本功练习，为农村小学培养“打得响、留得住、过得硬”的优秀师资。学校升格验收期间，反映时代特点和创新精神的学生基本功汇报得到省教育专家组的好评。我们重视学生的文化学习，在全省“52”专转本考试中，我校连续两年名列前茅。其中，2005年的专转本考试参加考试学生101人，达线99人，达线率超过98。人均总分超过全省人均总分61分，获得了省、市领导和社会各界的高度评价。
四、强化师本，夯实基础。我们高度重视教师队伍建设，积极创造条件支持青年教师参加高层次学习，现有36名教师获得或正在攻读硕士学位，3名教师正在攻读博士学位，高学位教师人数名列全省同类学校之首。我们以抓骨干教师培养为立足点，努力培养知名教师，有10余名教师被评为省先进教育工作者，师德模范以及市十佳科教标兵等，还有3名教师被确立为江苏省“333”工程和市“111”工程培养对象，还选送了5名教师赴美国、英国、澳大利亚学习培训。
五、强化教研，带动教学。我们强化了教师队伍的专业化、学术化、特色化建设，扎实开展专业定位和研究定向工作，面向农村，面向小学，研究教育教学中的实际问题，认真做好五年制大专之“大”和小学教育师资之“小”这两篇文章。几年来，我校承担了多项国家、省、市级课题研究。其中《“小学素质教育实验区”综合改革研究》获全国师范院校基础教育改革实验研究项目评选二等奖。教师在省级以上刊物上发表论文连续多年保持在200篇左右，学生每年在校内外报刊上发表文章260多篇。近年来，有多名教师在全国核心期刊发表高质量的学术论文。
六、师范为主，多元拓展。我们在办好师范教育的同时，适应教育发展和市场规律，不断拓展多元办学空间，为学校的持续发展增添力量。我校被确认为##省首批新课程培训基地，
承担省市教师新课程培训的任务，多次举办省级小学语文、数学、美术、英语、综合实践活动等学科骨干教师培训班。经省、市主管部门批准，我校还设立了省级普通话水平等级测试点，计算机、书法、英语初中级考核点，全国