到今天，无数人认识了李春华，一个用自己的生命挽救了两个同村小孩的优秀大学生。李春华救人英勇牺牲的事件带给社会很大冲击，它掀起了一股学习李春华同学的热潮。几天前，我们班就举行了这样一个班会。
在班会上，我们了解到关于李春华救人时间的细节，也了解到了他生前的生活和学习情况。对于这样一个优秀的学长的失去，我们都很遗憾，也为他的大勇无私而感动。
但，其中有些人也会为他赶到可惜，觉得他牺牲的不值。我想，没有什么值得不值得了，因为英雄已不在。李春华在跳下水的那刹那也没去想值不值得，那只是他人性中的一个本能。有人说的好，他这种舍己救人的举动产生的价值超过了事件本身，更不是个经济价值能衡量的。假如他当时不救，他也许面对的就是良心的谴责。
对于他的家庭，这的确是无可挽回的损失，毕竟他是全家的希望，是全家的骄傲啊；对于他自己，这也的确是个大遗憾，他还太年轻，他的人生还没好好的开始呢就提前结束了，他的抱负，他的理想，他的美好生活都还没来的及开始。但是，站在他的立场，我们可以想想，他一定觉得他的举动是值得的——因为他是一个坚持先人后己的党员，一个总先为别人考虑的好班长，是一个孝顺仁义的好大学生。
这次李春华事件能引起这么大的反应，不仅仅是因为这是个英勇的救人事件。我想，社会上发起这么大的学习活动，不仅仅是因为他的英勇无私，更是因为他在学习，生活中体现出来的当代大学生的精神风貌，人格魅力。
他孝顺：虽出身贫寒，对长辈却尊奉着“孝悌”两个，是个典型的孝子。
他好学：他的时间都安排得满满的，平常学习，周末除了兼职家教还参加学校的义务家教。
他善良：都对遭遇困难者的捐助，在高考加分中的无私，把减免学费的机会让给他人，都说着他是个心里先记得的永远的是别人。
他奉献，总是默默把事情做好；
他节俭，从来都是简单的饭菜，简单的衣裳；
他友爱，无微不至照顾同学；
他执著，他积极进取永不放弃；
他英勇，面对溺水儿童，他义不容辞得伸出援助之手。
是的，他就是这么优秀，自立自强、克己奉公、有理想、品德高尚，全身上下都闪烁着迷人的人格魅力。
我想，李春华不仅仅是我们大学生的学习榜样，更是我们当代大学生精神面貌的旗帜。
社会学家在研究我国人群的时候，人为地将20世纪70年代至80年代中期出生的一代定义为“中国第五代人”。 特定的历史时期造就了特定的“第五代人”。在许多人眼里，“第五代人”是垮掉的一代。在今天的大学校园里，道德的下滑成为一个不争的事实。在许多人眼中，“第五代人”是“没有信仰的一代”，“原创网站抱大的一代”，“浅薄的一代”，甚至是“颓废的一代”。
其实我也一直这么认为，因为自己就是这么空虚，这么没有抱负。试看大学生的生活，哪几个不是伴着网络打转，整天无所事事，上课瞌睡，下课精神。但李春华的出现，再次成为这种观点的反证。和之前的洪战辉一样，他们都是自强不息，勇敢坚强，孝顺忠诚，有抱负有理想的新时代大学生。但是，这不是我们拿来炫耀的条件，我们应该以他们为榜样，为旗帜，谦虚的学习他们身上我们没有拥有的品德，让我们自身的素质得到提高，让世人重新评价我们这一代。
对于学习一事，我们还要考虑到我们自身的特点，因为我们是师范大学的学生，以后出去的大部分都可能是育人的教师。
有位教授说的好，“教育面对的是‘人’，大学教育面对的是高级人才。忘了人，就忘记了一切；忘记了人文教育