中小学校布局调整会议讲话
境育人效果明显。班数多，班额大，有利于班与班、学生与学生之间开展各种竞赛和评比活动，相互间积极的正面影响，激励学生养成积极向上、奋发进取、关心集体、遵守纪律、热爱劳动等良好习惯。三是随着硬件建设的深入，促发教育工作者抛弃旧的传统观念，主动的学习、掌握现代化的教育教学技术和艺术。
四、实施布局调整需要解决的几个重点问题。
(一)、思想政治工作。在做好充分宣传发动的基础上，要切实做好细致的思想政治工作。针对有些村干部、群众不愿意撤并本村学校，不愿意让孩子出村上学等情况，要实行分片包干、责任到人，以高度的责任感，带着感情深入到农户进行思想政治工作，化解难题，提高群众的思想认识，形成合力，促进学校布局调整工作的顺利开展。
(二)、资金问题。调整中小学布局，关键是资金。一是县、乡镇政府将继续把教育放在优先发展的战略地位，合理增加财政预算，加大对教育事业的投入，做到“三个增长”。二是要根据调整学校布局的需要，将上级危房改造资金与布局调整结合起来。对规划内需要撤并的学校不再进行投入，集中、统一使用危房改造资金，用于新建学校的建设。三是要积极跑动，多方争取上级在调整学校布局专项资金方面的支持。四是要把拍卖旧校舍所得资金进行统筹安排，用于学校布局调整，加快农村中
(三)、初中问题。学校布局调整中，撤并初中是个难点。根据调整规划，到2010年，初中将由现在的50所，调整到27所左右。23所初中将被撤销，27所初中必须满足原来分散在23所学校的师生工作、学习和生活的需要。根据乡镇实际情况，可以在原有初中基础上进行扩建、改建，也可以整体搬迁。改建、扩建的要以楼房化为主，合理布局教学区、生活区、工作区。各乡镇要集中人力物力，办好乡镇初中。
(四)、规划问题。随着我县经济的快速发展，城镇化步伐日益加快。学校布局调整要与我县城镇建设紧密结合起来。＊＊镇中小学校布局调整要与县城发展规划统一协调，乡镇中小学校建设要与小城镇建设相适应，科学选址，准确定位。
(五)、学校后勤社会化问题。要继续大力推行学校后勤社会化的政策，多元化引进社会资金，改善办学条件。学校后勤社会化改革以学生食堂、餐厅、公寓、浴室、锅炉、文印、医疗、图书阅览等基础设施建设及物业管理的承包经营为主要内容。个人、企业、社会团体参与学校后勤设施建设，按照“谁投资，谁受益；谁投资，谁收费”的原则，由学校对项目投资额进行认真核算后，确定合理的经营办法、经营年限以及向学生收取的费用标准，双方签订合同。待合同期满后，基础设施所有权无偿归还学校。学校要建立后勤管理机构、监督机构和评议机构，对经营者进行有效监控。
(六)、上学路途遥远问题。调整学校布局之后，许多学生出村远距离上学，这就给群众接送孩子带来许多不便。为解决学生家长的实际困难，一是要积极创办全日制寄宿制学校，为学生学习创造良好的学习、生活条件；二是非寄宿制学校要创造条件，为学生提供午餐；三是由生源村、学生家长、个人等投资购置接送学生的专用车，方便学生们出村学习，解决学生家长接送难的问题，为他们专心从事生产提供条件。
(七)、旧校舍处理问题。合并后闲置的校产全部进行公开拍卖，所得资金原则上全部用于乡镇初中、村委小学的建设，不准挪作他用，不得由村里支配。各乡镇要统一成立校产评估小组，逐一进行评估和公开拍卖，不能搞暗箱操作。拍卖所
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