中小学校布局调整会议讲话
小学要取消年级单班教学制，办学规模不能低于10个教学班，班额不能低于45人；初中不能低于18个教学班，班额不能低于50人。撤并的原则是，先易后难、分步实施，规模办学、激活效力，盘活资源、提高效益，不加重农民的负担。撤并的方法是，选择好中心地带村屯进行设学，如果学校服务半径超过2.5公里的，必须办寄宿制学校，或早晚派专车专人按时接送学生。对其他因布局调整带来的诸如领导班子的调整，教师的重新优化组合，撤并后空余校舍的处理，办学经费的来源等问题，也要制定出相应的调整方案，避免因布局调整不当而带来教育资源的流失和新的浪费。另外，根据分级办学、分级管理的体制，农村小学布局调整由县负责规划 ，乡镇具体组织实施。各乡镇要按县确定的设学原则，在准确掌握各个年龄段儿童少年总数的基础上，以全部入学接受教育为标准，制定农村小学布局调整的具体规划和分年度实施计划，上报县审批后，再组织实施。各乡镇在广泛调查的基础上，制定分年度计划、调整前后教育情况对比图以及调整前后设学对比图，县要指导乡镇严格按照制定的规划方案，扎扎实实、稳步推进全县中小学布局调整工作。
（三）加强领导，加大投入，是布局调整有力推进的关键。调整
落实学校布局规划的重要保证是资金问题。在分级办学、分级负责的原则下，我们要开通财政拨款、乡村自筹、国家补助等资金筹措渠道，确保布局调整资金到位。一是，我们争取县政府每年从“三税”教育附加费中安排部分资金，再从县财政中以奖代补的形式安排部分专款，一并用于农村小学布局调整。二是，“希望工程”的集资款和社会力量捐资助学款，按规划用于农村小学布局调整。三是，按照原国家教委、国家计委、农业部、财政部印发的《农村教育集资管理办法》适当集资。在集资过程中，要注意把握政策，不摊派，不强制，鼓励自愿捐资，充分利用群众的办学积极性，稳步推进布局调整。资金的到位，将有力的保证布局调整工作的顺利进行。
（四）形式多样，整体推动，是实施布局调整的重要方法与途径。首先，布局调整工作要做到整体推进。中小学布局调整工作是一项关乎我县未来基础教育质量大计的问题，更关乎我县未来人才培养的规格和效能。因此，各乡镇、各中小学校长要审时度势，积极、主动地去全力做好这项工作，任何的观望、踌躇的行为必将会影响这一战略举措的实施进程。各乡镇、各中小学校长要以布局调整为契机，努力促进中小学教学质量的提高。其次，调整布局的方式要做到多样化。结合农村特点，因地制宜，在充分考虑其承受能力的基础上，采取多种形式和方式：或相临的数村联合办学，或出资委托办学，甚至可以初中搞跨乡联办。不论采取何种方式，布局调整都要遵循“资源重组”、“合理优化”的原则，达到了提高中小学办学效益的目的。
（五）资源重组，提高效能，是实施“布局调整”工作的根本所在。其一，只有对教学设施等硬资源
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