项工程既“师德建设工程”“教师专业化发展工程”“名师队伍建设工程”，要进一步将立德树人，敬业爱生、严谨奉献的优良传统发扬光大，要又快又好地培植一支乐于探索、与时俱进、在主体发展教育模式的教育实践中有所作为、有所创造的教师中坚力量，鼓励和引导教师做“师德的表率，育人的模范，教学的专家”，力争在省市级的先进教师表彰中有所突破。要组织骨干教师学习和创造区、市学科带头人、省特级教师评选的条件，给各级学科带头人架梯子压担子，将专家名师请到学校，将各种展示活动、比赛活动牵引到学校，积极开展骨干教师的各项培训比赛活动，为两年后的学科带头人的评选创造基本条件。（队伍）
④新学年的德育要坚持用“研究性、人文性、实效性”的德育工作理念指导学校德育工作。以“班主任队伍建设工程年”为抓手，促进班主任队伍整体素质和班级治理水平的提高。新学年将借助市、区专家力量，发挥优秀班主任的辐射作用；进一步开展青年班主任工作培训、骨干班主任专题研讨等活动，把骨干班主任事迹和育人经验进行推广；针对学生思想道德现状，答疑解惑，突出主题进行研讨；继续推进评价改革工作，凸现评价育人功能。进一步落实班级心理健康教育；重视班级文化建设，凝聚班级精神；改革家访，按照“八必访”要求，根据不同时段，确立家访重点主题，守牢“防流控辍”及学生违法犯罪防线，开展争创“三无班”活动。（德育）
⑤新学年要全面实施“加快教师专业化发展行动计划”，狠抓“三风”建设，强化教学常规治理工作，使此项工作做到系列化、制度化、科学化。加强课堂教学治理，进一步
促进教学方式与学习方式的转变。课堂教学要重视教学情景的创设，激发学生爱好，启迪学生思维；重视双基落实突出创新精神和实践能力的培养，发挥学生主体作用，给学生有提出问题、思考探究问题、交流与合作自主解决问题的时间和展示结果的机会；注重学生个体差异，按分类分层要求，让发展较全面水平较高的学生和发展相对滞后的学生都能在各自的基础上得到充分发展。有效利用信息技术，努力探索信息技术与学科教学的整合。遵循规律，抓稳长线，切实重视非毕业年级工作，认真组织非毕业年级调考、阅卷及质量分析工作。坚持依法治教，进一步规范教师的教育教学行为，严防各类教学事故发生。严格执行课程计划、开足开齐各类课程。（教学常规）⑥要坚持以研导教，以教促研，研教结合，不断深化的教研工作思路，各年级组、教研组、备课组要围绕学校承担的省级科研课题，从当前教育教学改革的重点、难点问题出发，科学规范地开展课题研究，把课题研究与校本教研结合起来，开展一系列的教育科研和校本培训活动，不断提高教师的专业水平和业务能力。（教科研）
⑦两个毕业年级的工作关系到学校的教育质量，关系到学校的生存和发展。从现在起两个毕业年级的教师就要迅速进入一级战备状态，坚定信心，头脑清楚，从早务实，增强凝聚力和战斗力，制定切实可行的复习备考计划，扎实推进复习备考工作，以全面完成**区教育局下达给我校的工作目标为前提，对学生进行分类教学，分层指导，重视培优补差，重视心理疏导，重视对社会热点进行分析研究，重视对中、高考的试题、考纲、信息的研究，重视对考试答题技巧的指导，拼时间、拼汗水、更拼心智、拼态度，实现学校质量稳步提升。（毕业年级）
⑧确立“生命至上”理念，树立后勤工作“安全、文明、规范、和谐”的思路，进一步加大校园文化环境建设的力度，进一步加强学校安全设施、教育教学设备的建设和治理，进一步提高后勤服务治理水平。进一步强化收支两条线的治理，严厉财经纪律，果断杜绝帐外帐小金库，为学校快
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