为强化德育工作管理力度，使我县的德育工作逐步走向规范化、科学化，年初我们制定了《××县中小学德育动态评估细则》，从组织领导、计划总结、档案管理、过程资料、德育成效五个方面100分，共设27个评分点，对德育工作进行量化考核。
为了使这项工作运作得规范，以评比促提高，使全县的德育工作上一个台阶，我们事先召开了专门的研讨会，对细则及评分标准进行了认真的推敲，制定了统一的标准，在检查过程中，分中小学两组，专人负责固定的几项内容，这样全县基本上一个尺度，我们的检查分三部分内容，首先是看材料（细则制定得很详细），然后搞学生座谈，最后是领导汇报。我们从11月中旬开始用了近三周左右的时间，对全县三所高中、28所初中、17所小学进行了检查，现将检查情况总结如下：
一、计划总结，档案管理情况
从全县检查情况看，各单位对德育工作都比较重视，有专门的德育工作领导小组，有一名校长或副校长主抓学校的德育工作，形成了政教主任—团委书记—班主任—思品教师（政治教师）组成的德育工作网络，大部分学校能制定详细的工作计划，各种活动的实施方案比较齐全，各项规章制度和法规文件比较齐全。管理比较规范的学校有隆昌中心小学、沙岭中心小学、小北河房身泡小学、吉洞中学、沙岭中学、河栏中学、黄泥洼中学等。有的学校几年来的各种德育资料都比较详实，各年度的材料一目了然，平时边做边注意资料的积累。如刘二堡的河北小学、三新学校、首山镇二中、刘二堡中学、甜水的河沿小学等。当然也有个别学校由于合校、搬迁等原因使一些材料没有及时归档，也有个别遗失现象，有的学校计划总结过于简单，没有实质性的内容，只为应付差事而已。
二、过程资料和德育成效方面
1、开展活动情况
这次评估我们将重点放在德育工作的针对性和实效性上，因此在量化考核中所占分量较大。这也是检查德育工作是否落实的措施之一。通过检查过程性材料（活动文字纪实、体会、如学雷锋活动、五心教育、纲要等，详细检查了各种方案、活动的文字纪实、活动征文、演讲稿、活动照片等）。有的学校搞了社会调查、学生思想状况调查、测试等，有的学校把几年来学校开展的各项活动照片分类，贴上标签，非常规范，许多工作从照片中一下子就能反映出来，也有一些学校由于受经济和其他原因制约，工作也做了不少，但过程材料却廖廖无几，值得一提的是三新学校，他们每年都举办三新之春 校园文化周及各种知识竞赛，各种方案、活动安排、各种活动的组织情况、评选结果等有详细的记载，并有许多照片，首山镇二中各种活动照片有十几本，穆家中学也有许多照片，小北河中学不仅有照片，还有各种活动的录像资料。
2、德育环境建设
（1） 基地情况
目前我县大部分中小学的校舍比较紧张，所以有专门的德育室的学校为数不多。例如八会中心校（不仅有德育室还有专门的解说员现场解说），兰家中心校、隆昌中心校、唐马中学等。许多学校充分利用好校内外的一切德育资源，进行德育教育，如宣传板报、宣传橱窗，班级德育栏、德育角、德育走廊，并能做到定期更换内容，有的学校还充分利用校外德育资源如首山乡马伊小学与武警部队作为基地，有的学校把村委会、乡镇政府、敬老院作为常年的活动基地，常年进行活动，利用革命传统基地对学生进行革命传统教育，如祭扫烈士墓，在烈士墓进行入队宣誓，做好红领巾。一条街的卫生清扫等。隆昌中心小学的飞鸽传书队常年为村民送信。
（2）隐形德育环境情况