小学教研意见
深入开展课题研究
1、继续深入进行考试和学生素质发展水平的评价工作研究。要坚持发展性评价以人为本的基本理念，促进个体的和谐发展为评价目的。坚持水平考试，坚持多元评价。充分发挥评价的激励功能，在评价中落实基础知识和基本技能的学习，关注学生学习过程与学习方法，注重学生学习态度，学习情感和价值观的形成。考察内容要加强与社会实践和学生生活经验紧密联系，重视考查分析问题、解决问题的能力。
2、本学年继续开展以下一些教研专题
① 语文学科：开展“语文实践为基础的教与学的研究”课题；继续加强写字教学专题研究，在保证课程落实的前提下有较为固定的教师队伍。
②数学学科“问题解决研究”；
③品德与生活科“课程资源的开发与利用”以及相关课题的研究。各校要充分发挥中心小学“幅射”、“示范”作用，带动各完小教学改革研究。学校要有自己的子课题，并积极实施，逐步深入，抓出成效。
④综合实践活动课程开展&l
dquo;综合实践活动课与学生发展关系研究”此外，技能科和艺术科的教学与研究，要牢牢把握培养学生的实践能力和创新能力这两个要点，务实求真 。
3、加强课题研究的过程性管理。一是实施行动研究策略，使课题研究本土化、具体化、科学化。以课题为载体，培育典型、抓点促面，培养骨干教师，创建教学特色学校。年内主要开展以学科研讨会为主的教科研活动，增强科
转载或摘录请注明出处: 研工作的厚度，实现自主科研成果的有效转化。要坚定不移的继续抓好学科科研成果的推广与发展工作，不断丰富和完善，逐步形成自己的品牌和特色，让教科研逐步成为教育教学质量提高的助推器。
四、服务基层 切实加强教学指导
1、从素质教育的质量观出发，指导学校严格执行课程（教学）计划关于课程设置和课时安排的规定，要深入学校定期或不定期进行检查，指导学校配齐配
学校工作意见