9、利用周六时间开展教师园本培训，重点进行“一课多研”教学研究。共安排6次，见安排表： 2009学年第一学期教师园本培训时间安排表 时间内 容学 时辅导人或其他 9.17建构式课程理论学习3张勤华 10.29教学技能培训：“一课多研”课堂教学研究6中心大班三位教师 11.12教学技能培训：“一课多研”课堂教学研究6中心中班三位教师 11.26教学技能培训：“一课多研”课堂教学研究6中心大班三位教师 12.10教学技能培训：“一课多研”课堂教学研究6中心中班三位教师 1.7教学活动设计比赛6全体教师 附：每月工作活动要点： 9月份 1、各教研组制定计划，确定本组主题活动内容，开展主题活动； 2、骨干教师参加市新课程教学研训活动； 3、召开教研组长会议； 4、上交“双高”课参评材料； 5、立项课题研讨交流活动； 6、建构式课程理论学习。 10月份 1、园级“双高”课获得者教学汇报，并参加市级比赛 2、园级教育教学论文评选，编印优秀论文集，推荐优秀论文市级参赛； 3、出刊第五期《幼教经验花絮》； 4、主题实施分析交流； 5、“一课多研”课堂教学研究。 11月份 1、平湖市名师送教下乡活动； 2、参加市新课程实施汇报交流； 3、推荐教学案例、教师论文参加省、市两级评比； 4、开展课程园本化专题研究； 5、“一课多研”课堂教学研究。 12月份 1、开展新课程教学与区域活动相结合、课程教材与乡土教材相结合专题研究。 2、组织市级新课程教育教学展示活动； 3、“一课多研”课堂教学研究。 1月份 1、课题研究阶段性小结； 2、教研工作总结； &nbs