提高幸福指数”这一主题，以党的大精神和《国家教育改革和发展纲要》为指针，以县教育局“三重”工作思路为指导，坚持“目标管理、全面发展、服务群众”管理模式，树立了文化立校，科研兴校，质量强校”工作意识，丰富了用劳动激发师生潜能；用大爱助推学校发展；用绿色装点校园生活；用健康快乐回报社会”办学理念，不断深化课堂教学改革,2011年是灾后重建的收官之年,上级领导和社会各界的关心下,校紧紧围绕“构建和谐校园。走内涵式发展道路，大力推进素质教育,班子成员继续发扬团结务实、开拓创新、负重实干的工作作风,调动了全校教职员工“各尽其能、奋勇争先”工作积极性,校的教育事业又取得了可喜成绩,得到新的发展。
一、重学习。发挥班子凝聚力、战斗力
学校党支部是学校的领导核心；行政班子是推动学校工作的发动机；工会组织是这辆高效运转机器的值班员。为了充分发挥各自的职能。形成合力，火车跑得快全靠车头带。共谋发展。
1狠抓干部队伍的政治理论学习。
一是广大干部利用网络学习时事政治。政治敏锐性强。为有效地做好学校稳定工作奠定了坚实的理论基础。
二是利用《党员文摘》党的建设》廉政瞭望》三台县教育管理工作通讯》等刊物学习。始终保持与时俱进。保持昂扬向上的精神。
三是利用行政会集中学习。相互促进，共同提高，努力构建学习型的领导班子。班子成员以学校大局为重，精诚团结，通力协作，做到有品质、有思路、有力度、有本领。
四是利用上级组织安排。并组织党员干部结合工作实际认真讨论，增强了大家的纪律性，做到大事讲原则，小事讲风格。广大党员干部以“党员先锋岗”为载体，人人争做师德先锋、读书先锋、教学先锋、帮教先锋。
2师生伴读、同学伴读、构建书香校园。
一是典型引路。师生除交流所读书名外，还交流读书内容，读书心得、读书趣事。
二是班班构建图书角。而是培养同学藏书习惯，建设中，班班完成了藏书册数并且很多同学自觉阅读。个别班级开展了读书竞赛。校园里飘出了爱书、读书的气息。
三是读好书。还根据兴趣博览群书不断丰富自己。个个完成了规定的学习笔记。
四是集中学习。
3利用师培、教研广泛学习。
一是积极组织教师以校本培训为主要方式。领悟新课改精神，新课程理念，逐步转变教师教育教学思想，提高教师的教育教学水平。本学年，组织老师参加县进修校举行的各种培训活动，回校后进行学习汇报和二级培训。教导处要求每位教师学习12本教学专著，并写好笔记。每学月对班主任培训一次，各班主任的管理经念也在会上进行交流，同伴互助，共同提高。积极组织教师学习教育理论，学习后撰写心得体会，同时认真做好资料收集、整理工作。各学科组开展的教研课，交流课，为教师的专业成长搭建舞台。教师们学有所得，行有所感。
二是经费十分紧张的情况下。
三是校级教研相互学习。还主动联系七一小学进行教研活动。校先后有李菊红、张秀春、王辉、杨岚、李春华等在活动中献课，或交流发言。受到同仁的高度赞扬。
4抓好组织建设。
努力抓好组织建设，根据上级有关文件精神。提高党组织的凝聚力、战斗力。
一是进一步抓好了领导班子自身建设。健全了政治学习制度、民主生活会制度、议事制度等系列组织制度。行政例会和这三个制度都得到坚持。工作中，班子成员既分工明确，又团结协作，各自的岗位上以身作则