重实效，取得了阶段性的成果。主要表现在以下四个方面：
（一）通过深入学习，对开展和参加学习实践科学发展观活动的正确认识大大提高。活动之前和活动之初，部分党员干部不同程度地存在这样几种认识：一是认为学习实践科学发展观活动与以前组织的“三讲”活动、先进性教育活动相比，只是换了提法、换了内容，形式、方法，过程没有多大差异，存在厌倦情绪和应付思想。二是认为不管开展什么活动，只要干好本职工作就行，既然学习实践活动突出实践特色，干好了工作就能以不变应万变、一俊遮百丑，因此在实践过程中，存在注重工作、注重实践，忽视理论学习讨论的倾向、苗头。三是认为学习实践科学发展观是长期的、长远的，单靠搞活动、集中突击，效果不好，要慢慢来、不用着急。针对这种思想状况，我们通过组织扎实深入的学习，逐步纠正了认识上的偏差，使广大党员干部认识到，科学发展观更是带有方向性、规律性、针对性的实践理论，开展学习实践科学发展观活动，无论是理论还是实践，都非常需要、非常迫切；开展学习实践活动，首先是学习，就是要学习理论、掌握理论，活动所注重的实践，也是理论指导下的实践、思想支配下的行动、科学指导下的发展；既要防止学习空对空、活动工作两张皮，又要防止以干代学或者光干不学，入手于学习，立足于实践，体现于发展，将学习实践活动与实际具体工作紧密结合，同步开展、一起推进。
（二）通过深入学习，以科学发展观指导工作的自觉性进一步增强。科学发展观既是世界观，也是方法论。开展学习实践活动，使我们在面临矛盾和问题时，更自觉地从科学发展观的要求中找思路、找对策、找办法。。
（三）通过突出科学实践这个特色，一切立足于和着眼于实践，才能避免“空对空”、“两张皮”，实现科学发展。开展科学发展观学习实践活动伊始，我们就从筹备构思、确定方案、动员部署直至学习调研的整个活动，都时刻注意把握和体现这次学习实践活动鲜明的实践特色，紧扣科学发展，突出科学实践，在科学指导上动脑筋，在出发展成果上下功夫。
（四）通过深入学习，干部职工精神状态进一步振作。通过学习实践科学发展观，干部职工精神状态有了明显改观。面对扎实开展好学习实践活动与高质量完成全年各项任务的繁重压力，大家更加注重掌握科学的工作方法，搞好统筹兼顾，加快工作节奏，提高办事效率，提升工作质效；更加注重发扬良好的工作作风，尽可能地减少或避免一些不必要的应酬，集中精力、专心致志地抓学习、干工作；更加注重发扬连续作战、顽强拼搏的精神，充分利用双休日、业余时间加班加点、埋头苦干，确保了“两不误”、“双促进”。
总结我公司第一阶段的学习实践活动，尽管取得了一定的成效，但也还存在一些问题和不足，如对开展学习实践活动重要性的认识还有待于进一步提高，各党支部的工作开展还不够平衡，对党员深层次的思想问题还有待于进一步分析等问题，特别是既要把握好突出实践这个特色，又要防止和克服不同程度存在的以干代学、只干不学的倾向性苗头性问题，把握得不够好。以上问题和不足，我们将在下一阶段的工作中认真加以解决。
三、下步打算和建议
（一）积极做好转段的准备工作。在前段学习的基础上，继续组织学好《毛泽东邓小平江泽民论科学发展》、《科学发展观重要论述摘编》这两个读本，进一步加深对科学发展观的理解，更好地用科学发展观武装头脑，推动实践。继续组织好大讨论，自觉按照科学发展观的要求，着重引导广大党员干部联系思想实际和工作实际进行思考，查摆分析思想、工作、作风方面存在的不适应不符合