0*年教育改革与发展先进集体。
四、督导评估自评过程
(一)a-1办学方向：
分二项b级指标，二项c级指标
b-1办学方向：分2个c级指标
c-1贯彻教育方针：
学校坚持以“三个面向”为指针，以改革为主线，以育人为根本，以“面向全体学生，注重全面发展，培养个性特长，提高整体素质”为目标，以办好人民满意的教育为宗旨，为社会输送合格人才为目的，近年来的中考情况受到社会及家长的一致好评，增强了我校在学生、家长、社会心目中的信誉度。自评为优。
c-2面向全体学生：
“普九”后的巩固与提高对我校来说是永恒的主题，每一个学生都是一个活生生的个体，本着：“一切为了学生、为了学生的一切”的教育理念，不歧视、厌弃学习有困难的学生，没有把成绩差的学生排斥、没有把思想道德差的学生赶出校园，充分让学生张扬自己的个性，发挥自己的特长。真正体现学生受教育的权利。合理配置班级的任课教师，做到分班公平、合理、科学，班级之间形成比、学、赶、帮的学习氛围。自评为优。
b-2办学思想：分2个c级指标
c-3依法办学：
严格按照《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《残疾人教育条例》、《*省实施<中华人民共和国教育法>办法》等法律法规进行办学，办好人民满意的教育、让人民放心的教育。同时建立和完善了义务教育档案，按办学要求准时发放《义务教育入学通知书》和《义务教育证书》。认真执行《*省中小学常规管理暂行规定》，学校管理趋于规范，秩序井然，无重大校园安全事故发生。自评为优。
c-4教学思想：
我校着力提高教师队伍的师德修养和业务素质，建设一支“爱学习、业务精、善服务、能管理”的教师队伍。严格按照《*县教师“十要十不要”》的要求，坚决禁止体罚和变相体罚学生，禁止语言伤害，坚决禁止工作期间进行非正当娱乐活动，努力打造受学生欢迎、社会满意、家长放心、同行评价高的教师队伍。自评为优。
(二)a-2办学过程：
分5项b级指标，15项c级指标
b-3行政管理：分2个c级指标
c-5领导班子建设：
校长持证上岗，大专学历，中教高级，他做到依法治校，具有正确的教育观念，有一定的教育科学理论基础，有相关学科体系和扎实的基础理论和专业知识，具有开拓进取的精神和民主、平等、实事求是的思想作风，有较强的协调管理能力，一个好的校长就可以给学校带来希望，一个好的校长是一所学校的灵魂所在。学校领导班子年富力强，中高3人，中一4人，中二2人，平均年龄39.44岁，文理科搭配合理(文科5人，理科4人)，学历达标。基本属于教学一线的学科带头人，具有高度的责任心和实干精神;具有与时俱进的教育理念和创新的教学方法;能遵守民主参与、科学决策、依法办事的原则管理学校，是一支团结务实、力求上进的学校管理集体。自评为优。
c-6校风制度建设：
1、科学制定并严格实施《*中学三制改革内部管理试行方案》、《*中学履职晋级考核方案》，建立健全了学校各职能部门并明确了所有部门和岗位具体职责。自评为优。
2、认真落实、执行《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、制定并实施了《*中学在校学生规章制度》、《*中学学生一日常规》。
3、与全体科任教师签订《聘任协议书》、《教育责任目标管理协议书》，明确了所有科任教师奋斗目标。
4、制定并通过了《*中学绩效工资考核方案》、《*中学班主任目标管理效
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