2、环境中:
回归自然,春风化雨式
1)小木牌(杉板、全亚光,粉绿色字),上书有关“春”的诗和名言,赞颂生命的同时,唤醒沉睡的教育情怀,体现不教而教的功能。
2)指路牌(杉板、全亚光,粉绿色字,寓春的关怀)。路亭名多些人性化,如“初阳路”、“春风大道”、“春澜路”、“春风亭”……等系列拓展。
3)在草坪上放一快大印石,上请艺术家、名人书写如:“春风如诗”等主题。
4)学生宿舍门窗牌色彩“绿色”,学生社团用绿色旗帜等。
5)社会考察活动。
3、实践活动如:“春风行动”、“春风诗会”、“春风课堂展示”、“春风评比”等,努力把“春意”拓展,渗透到德育、智体艺等大小活动教学中。
(二)、夏荷依依
重点突出领导与教职工的民主管理,“师生间的民主互动,生生间的友好相处……如荷叶依依碧波荡漾。同时寓荷花的人文品质精神在学校教学中,如:“小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头”体现教师的赏识教育;“接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红”体现了团队奉献精神;“出污泥而不染”体现教书育人、品学兼优的人格教育等。
同样在课堂中,在环境宣传上,在活动教学中自然渗透。
建议在荷塘中放一大一小两块相依之石,上书“依荷”两字。或在另一荷塘的石块中上刻朱自清“荷塘月色”名篇中一段美文,字体绿色。
荷塘边的楼亭可取名为“依荷楼”,“相依楼”,“月光亭”等,注意在种植花草时也考虑相应花草树木,创造和谐的生态环境。
(三)、秋日阳光
重点的学校所有的成果类材料包括名片、书籍书面、信笺、信封、网站首叶,奖状、聘书、成绩单等,定为“秋”之系列暖色调,寓为“成果”丰收,品尝甜美之意。……
提议设计风格以校标为主体,蓝、红、黄色调系列展开,“蓝天.白云.春浪.果园”呈现美好的一经。
(四)、冬季爱意
重在体现管理系统。如制度上墙,宣传窗,各类现代化办公桌椅,楼名铜字,以银灰色合金材料,黑色墙面字,深蓝、灰色系列的教师工作服等为主,寓意“海纳百川”,“深不可测”,“灰领时代”,“网络科技”……等高科技时代的色调。
以上四条思想文脉的主题,分别在一个园子里放一块石头,上雕写绿色主题字体。
具体根据实际相应展示如:“冬的对话”,“眺望大海”,“e时代主色调”,“我的冬日心语”,“爱在冬季”等活动。