从出生到现在,一路走来,我享受了许多人对我的好。家中有父母的呵护,学校有老师和同学的关爱。我真的很幸福,有你们真好。
从小开始,你就对我好,天天把我抱在怀里,生怕那里磕着了碰着了,每天都在你的细心照顾下成长。然而,我的调皮让我付出了代价,在上小学时,一次和同学疯着玩,你追我赶,一不小心脚被一根水管绊住,头一下子磕在了楼梯的台阶上,当时一股鲜血就从脑门涌下,我已经没了知觉,就站在那里哇哇大哭。不一会儿,老师通知了你,你连忙放下手中的家务来到医院,你看到我的外套已经被鲜血浸湿,你当场就哭了,你把我抱在怀里,我很快就睡着了。只记得第二天早上醒来看到你那张脸时,我惊呆了,你眼角的皱纹仿佛多了许多,血丝布满你的双眼,你的嘴唇干得就要爆裂,那一刻,有许多话想说出口,却又不知从何说起。妈妈,感谢你,有你的呵护,真好!
时间的车轮继续转着,我步入了初中的生活,也认识到了你对我的好。可以说,你是看着我长大的,因为我们复杂的关系,是我升入初中后,难免有些不适应。才入学,学习兴趣浓,所以表现的还不错,可后来,不尽人意,小错不断犯,慢慢就成了夕会上的焦点人物,成绩也一落再落,就当所有人都要对我放弃时,而你并没有,你总是找我谈心,冷静分析眼前的问题,把我从深谷中救起,每当我有一点起色时,你都会鼓励我,激发我向上的斗志,每次在我快要放弃时,你都会给我希望。万老师,谢谢你,有你的教育,真好!
在这学期,我们重新换了小组,很荣幸,我成为了你的组员,早就听说了你引领组员成长有方法。所以我来到你的组,我也对我的未来有了希望,那一次,我英语没背,被老师批评了一顿,下课后,你主动找到我,与我交谈,让我确定了明确了奋斗的方向,不再昏昏倒倒的混日子,虽然有时候,你会有点无理取闹,与组员开玩笑,不过这更可以体现出你活泼可爱,在周末你看到我在玩时,你就会提醒我要认真完成作业,你把所有心思都放在了我的身上,我感觉所有组员,你把我看得最重。李雯茜,谢谢你,有你的提醒,真好!
人是一种善于感知的动物,是好是坏,我都能分辨出,你们对我好,我更会对你们好。你们的好,我忘不掉。我能遇到你们,我就很知足了,有你们真好。
【写作指导:写作应要有自己的个性】
某所小学就读四年级的一亲戚的孩子,拿着作文题《平凡的感动》让我指导。我告诉他,生活就是作文,只要把发生在自己生活中的他认为令人感动又平凡的事写下来,尽管在别人眼里是不起眼的,写出自己的真实感情就是好文章了。他问我是否可以以母爱为题材,我欣然赞同。
翌日,孩子忧心地打电话给我,说他的作文没有得“优”,而且要重写。问其原因,他说老师叫他别写“母爱”,要写清洁工,只要写了清洁工基本上就能得“优”。听着他掷地有声的话语,我一时语塞。
纵观当前的作文教学,老师们总喜欢把一些莫名其妙的“写作原则”、条条框框和自以为科学实际上臆想的“训练系列”,以及陈腐而又花哨的“写作技巧”灌输给学生,然后去束缚他们的手脚、嘴巴和大脑,从而使学生的作文失落了个性。于是,学生写的文章千篇一律,他们对本应抒发情感的作文也散失了兴趣。我们的作文教学也因此高耗低效。
殊不知,作文本身就是学生个性化的行为,任何一篇文章都是他们对生活的独特感受,因而,作文教学的第一原则便是:想什么就能说什么,说