默地点头。一直到他晃回教师去了,他的右手始终放在口袋里没有拿出来过。
德皮勒老师心想:嘿,我遇到了一个脾气倔强的孩子。
詹姆斯又惹事了,他和另外一个男孩打架了。德皮勒老师好奇地赶过去的时候,争执似乎已经结束了。詹姆斯全身都是乱糟糟的,唯一不变的是,仍把手抄在口袋里,站着不动,满脸通红。
“你又怎么了,詹姆斯?”
詹姆斯毫不理睬,转身跑掉了。德皮勒老师只好无可奈何地离开现场。
“詹姆斯的右手以前触过电,被切断啦!有一个女生这么说,德皮勒老师的心猛然一缩。
晚上,德皮勒老师坐在房间里一本一本地看交上来的作文,把封皮上写着詹姆斯的本子,单独抽出来。
第二天,德皮勒老师仿佛什么都没发生过,平静地走上讲台,然后把前一天的作文本子发下去。直到快下课时,他说,我们重复一下昨天的游戏好不好?
好!
但是我们稍微修改一下,如果感到幸福,你就跺跺脚。来,老师先带头!
真的,德皮勒老师带头跺起脚来,非常地用力,左右两只脚一起动着,虽然看上去非常滑稽,因为他跺起脚来,像是罗圈腿。
他们都是聪明而细心的孩子。在一分钟后,教师里响起剧烈如暴风雨的跺脚声。其中,德皮勒老师听到最特别的一个声音,是詹姆斯发出的。因为詹姆斯那天跺脚的声音是最大的,并且眼睛里含着泪。
德皮勒老师在他的作文上打了教学以来第一个99分,后面还附加了一段话:“为什么没有给你满分,是因为你为了身体的不幸福,而拒绝了让你自己的心感到幸福。如果你仔细观察,你会注意到你的德皮勒老师其实是一个截去左脚的人,那背后,也有老师的不幸故事。但是,他没有拒绝让心去感受不幸之外的幸福。所以,他不过是选择了做平凡的文学老师,却仍然认真地、快乐地生活。”
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