古之四桥滚滚长江，演绎千古风流；西天慢慢。历尽艰难苦恨；梁山聚义，只为替天行道；美玉奇葩，说尽千古情缘。灿烂夺目的四颗“中华明珠”，架起了通往世界文学宝库的金桥。
兄弟情义之桥
桃园三结义，千古之佳话。兄弟情深，更是出生入死。关云长千里走单骑，只为寻求旧主，更是寻求义兄。万千险阻，只为情义之深。张飞大喝场板桥，只为义兄安全离去。渡尽劫难兄弟在，相逢一笑泯恩仇。情义之桥，架起兄弟间真诚的情感。正是如此，刘备方能成就一方霸业，留下千古美名。而情义之桥，也因此横亘在每一个人的心中。
师徒深情之桥
西天路遥，妖魔遍地。历尽艰险，九九八十一难，更是难上加难。而这之中有无数次悟空与师傅之间个性与情感的冲撞与磨合。而正因如此，更加促进师徒之间真挚的情感，最后师徒取得正果。正可谓：师徒齐心，合力断金。尊师重道，爱徒如己，架起师徒深情之桥。
人生正义之桥
梁山好汉一百零八将，水泊聚义，替天行道。英雄之间齐心协力，肝胆相照，两肋插刀。有多少黑暗，有多少邪恶，有多少不公，由多少龌龊，惨败在他们的正义之刀下。倾髯潇洒，慷慨悲歌，挽救苍生，只为正义之桥架搭。
真挚情爱之桥
宝黛情深泪空洒，常相厮守成虚化。都道是金玉良缘，俺只念木石前盟，空对着山中高士晶莹雪，俺只念世外仙姝寂寞桥。这爱情穿越封建礼教的重重围栅，穿越世俗眼光的困惑与鄙视，建一座穿越时间的爱情桥，奏一曲泣血之悲歌。两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮？真心祝愿，天下间，有情人终成眷属，让爱情之桥永驻人间。
……
中华瑰宝，古之四桥，沟通人之情感，弹奏心之强音。无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。人生最宝贵的莫过于涓涓涌动的情泉。踏在四桥之上，要望历史尘烟，让情愫之桥用建在你我之间！
国贤学校812班：吴泽琳、指导老师：吕善景
【写作指导：如何引导学生写好作文】
第一、引导学生观察周围事物和身边生活，学生观察前，要提出观察要求，并进行相应指导，观察后要写观察日记，培养学生在观察事物的同时分析事物的好习惯。观察是一种复杂的多侧面活动，不能单用眼睛，要耳、口、手、脑并用，要做生活中的有心人。苏联的教育家苏霍姆林斯基亦是把观察作为作文教学的基础，认为观察作文能够使学生产生“鲜明的思想”、“活生生的语言”和“创造精神”，这三者是科学的作文教学的“支柱”。教师如果忽视观察能力的培养，而一味地在语言形式上下功夫。离开社会生活，离开学生的思想感情，离开文章内容，大搞孤立的、繁琐的、机械的字、词、句的训练，将会使学生陷于文字游戏之中不能自拔。其结果，与主观愿望恰恰相反，语言能力难以提高，作文能力只能止步不前。
第二、指导阅读——积累语言。为丰富学生的语言积累，我要求学生课本上的优美诗文必须熟读成诵。（）向学生推荐课外书报目录，激励学生大量阅读各种题材、各种体裁的课外作品，让学生充分感受祖国优美语言文字的魅力，在愉悦的心境中学习丰富多彩的表达方式。对学生的阅读范围进行指导，鼓励学生大量阅读优秀的儿童文
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