在星期二的下午，我们英语社团的成员们正在筛选角色，我竟然只当了个群众演员？我留下了眼泪……
事情是这样的。我们要表演的角色是评审员。我正在认真的准备着，自己心里暗喜：这个角色非我莫属了。谁会比我更有“范儿”？我推着椅子，坐再聊最前面。她们都在努力的推辞，只有我努力的接受。
“那就你吧”！我开始了我的表演了“fabulous……”说到最后一个单词的时候，我尽然忘了怎读了！“anan……”“没关系，你读吧。要不然，你就读个‘wewantyou！吧！”我说着，可是情不自禁的做了一个非常六加一的手势。我想：应该没事吧。
等第三个人——金圣琪说完老师马上说了一句“你这么有激情，就你吧！”我惊呆了！她好像一个神经病一样的一边跳一边说，这样的表演就可以成功了？我当时就哭了。
回到家，我哭着给妈妈到电话，诉说着这一切。妈妈回答：“我不知道是否想你说的什么‘神经病’可我知道，如果老师选了她，一定有他的理由，肯定有你的不足。你看《中国好声音》里，难免选手有一些遗憾，如果她下去了也一定这样的。孩子看开点儿。”
我明白了。我没有必要小肚鸡肠的，我肯定有不足，只要把自己的角色演得逼真，肯定会很好的。
【写作指导：作文的灵魂，创新】
现在什么都要求创新，创新非常的重要，写作也是一样的，你的文章如果有创新了比别人的文章的中心思想更加的好更加的完整，那么你的文章肯定被评为一篇好文章的，小学作文五年级辅导提到作文有时候也需要创新。
1、学好语文课是创新的前提
同学们每天都上语文课，都在老师的带领下学习一篇篇精美的课文，有的同学认为，学习语文课不外乎就是学点字、词语、句子等基础知识，充其量学到一些阅读的方法，这种认识是不全面的，一篇篇课文，就是一篇篇极好的范文，语文课学习阅读，更是在提高写作，因为阅读好比是土，而作文则是土中长出的苗，土肥才能苗壮，只凭着几节作文课，要想提高作文能力真是难上加难。所以，我们要充分利用学习语文的大好时机，把语文课当作提高作文能力的课堂。
学习作者的选材方法和选材角度，在选材上有所创新。
材料是写作文的前提，俗话说“巧妇难为无米之炊”，没有材料，作文就无从写起。有了材料并不一定能写出好作文，还要求材料力求新颖，贵在创新，这样的材料才能使读者耳目一新。我们的语文课文，给我们做到很好的榜样，如短文两篇中的《散步》，作者没有去写散步中看到的美好景物；没有去描绘社会环境的变化；更没有去捕捉散步时碰到的好人好事，而是着力刻画通过散步，体现出的一家三代人之间和谐的关系，表现出的中年人对生活的一种使命感，由于作者在选材是全力创新，才使读者读后眼前一亮，又给我们开辟了一个选材的新天地。有时，虽然材料难以创新，但我们可以变换观察材料的角度，照样给读者新体验。如《背影》一文，作者把观察的角度集中在父亲的背影上，从而给人以全新的感受。
2、学习作者结构文章的方法，在结构上有所创新。
全新的文章结构也能给读者以新意，我们要不断地根据