星期三放了晚学，我兴冲冲的赶回家。妈妈妈生病了，做好了晚饭就躺在床上休息了；爸爸晚上值班，没有回家。我心里暗暗庆幸，这回可以玩个痛快了。吃过晚饭，我把作业往床上一扔，开始玩芭比娃娃。
　　夜幕降临，象一朵飘香的睡莲渐渐收拢了花瓣。星星出来了，在高空中眨着眼睛。已经很晚了，贪玩的我却浑然不知。
　　“作业做完了吗？”正当我玩得高兴事，屋里传来妈妈的声音。
　　“当然。”我回答着，心里却七上八下。
　　“拿过来，我给你检查。”听到妈妈的这句话，我吓了一跳，心里就像揣了只小兔子，扑通扑通挑个不停。
　　“您生病了……就不必操心了吧。”我结结巴巴的说。
　　“没关系，拿来吧。”妈妈温和地说。没办法，我只好回房间，假装找作业，心里急得要死。马上做吗？来不及了。向妈妈讲真话？妈妈生病了，我真么能再惹他生气？此时的我就像是热锅上的蚂蚁。早知现在，何必当初！怎么办呢？突然，我的目光落在《数学学习与探究》上。有了！我立刻翻开书，找到我以前做的习题。我忐忑不安的把那份习题交给了妈妈。
　　“这份题不是已经给我检查过了吗？”妈妈把书拿在手里看了看，指着自己的签名问我。我的心“咯噔”一下，脸上火辣辣的。我呆呆的站那里，一句话也说不出来。
　　“是不是在骗妈妈？”妈妈盯着我的眼睛，严厉地问。
　　“我……我……”我说不出话来，愣愣的看着妈妈。妈妈的眼圈红了，伤心的泪水从脸颊上留了下来。那一瞬间，我感到万分羞愧，就像一只被人追过的小老鼠，惊慌失措的站在大街中央，想找个地缝钻进去，却无处可逃。
　　“还不赶快去做作业！”听到妈妈的命令，我一溜烟跑回自己的房间。等我做完作业，夜也已经很深了。隔壁又传来妈妈催我睡觉的声音，原来妈妈没睡，一直陪着我做作业。我悄悄的留下了悔恨的眼泪。
　　空中的星星越来越多了，它们在这寂静祥和的夜里，显得越发璀璨晶莹。

名师评析：
　　贪玩是孩子的共性，本文的小作者也不列外。小作者用生动的语言，记述了自己因贪玩儿防的错误，心里真实、细腻。然而正是因为有了错误，才给了孩子受教育的机会。小作者在错误面前表现出自己的内疚和自责，让我们看到孩子善良和知错能改的一面。她美好的品质不正如夜空中的星星，璀璨晶莹吗？（王雪梅）

【写作指导】
　　一个人物能否活起来，很大程度上取决于描写是否得当、新颖、有深度。
　　人物描写的方法有很多，巧妙各有不同。
　　一、肖像描写，以形传神
　　肖像描写是指描写人物的外形，包括容貌、体态、表情、服饰等。写肖像，可以抓住性别、年龄、职业、身份、经历，表现人物的特征。如《故乡》中的杨二嫂：凸颧骨，薄嘴唇……两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个图画仪器里细脚伶仃的圆规。由这个外貌特征，我们可以粗知她尖酸刻薄的性格。
　　二、语言描写，言必由衷

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