有这么一个女孩，她大大的眼睛，长长的睫毛，小小的嘴巴，尤其引人注目的是那黄黄的头发。她呀，体质差着呢！遇上个风雨天，从学校回到家就头疼，甚至还发高烧，令父母头疼不已。
别看她这样弱不禁风，倒有一个超出寻常的理想—当一名探险家。一天在放学的路上，她把这个理想告诉了好友，好友却撇撇嘴说：“就凭你？别说是个‘病秧子’了，就连晚上走夜路都害怕，还能去探险？”黄毛丫头听了 ，肺都气炸了，决心要试一试。
正巧，机会来了。这天傍晚，黄毛丫头正在河边散步，突然看见一群孩子正拼命地朝她这边奔来，一边跑一边喊：“有鬼！有鬼！”
黄毛丫头见状，也不由得毛骨悚然，想跟着跑。可是转念一想：老师讲过世界上根本没有鬼，这儿 怎么会出现鬼呢？嗯，不是想当探险家吗？对，和不前去探个究竟？
于是， 黄毛丫头摆出一副探险家的姿态，耸了耸肩，挺了挺胸，皱了皱眉，然后轱辘一转眼珠子，就向。“鬼”的方向寻去。
嘿！果然有“鬼”。 黄毛丫头先是一惊，然后强装镇定，迅速做出要开qiang的姿势，大声说：“谁在装鬼？不说，我就开qiang了！”唉，哪来的鬼呀， 原来是一个小男孩头上戴着一个怪兽面具，身上穿着他爸爸的夹克衫，在装鬼玩呢！
第一次探险成功了！黄毛丫头兴奋不已，更加坚定了她长大后当探险家的信心。当然，她知道要当上一名真正的探险家，没有一个健康的身体是不行的，没有丰富的科学知识更不行。这不， 现在她每天都跑步上学，跑步回家，课上课下发奋学习，广泛地阅读课外书籍，准备将来去金字塔内部探险，去什么的百幕大探险，去海底，去宇宙……
听到这里，大家一定会问我，这个黄毛丫头是谁呀？你怎么这么了解她呀？告诉你们吧，她呀，就是我。看，镜子里的黄毛丫头正在和我对着脸笑呢！
文后记：
此文是我自以为很得意的习作，完全出自于真情实感。说起我相当“探险家”的理想，已有三年的历史了。自上幼儿园起，我就爱看“探险”类的画书、故事书。以至于一次语文课上，老师问我的理想是什么，我脱口而出：“当一名探险家。”谁知，我话音未落，全班同学经哄堂大笑。老师也笑着说：“当探险家首先得有个好身体啊！看你这个瘦弱多病的黄毛丫头，能行吗？”我当时脸很红，但心里不服气。打那以后，我再也不敢当众宣布我当探险家的理想了。但我仍就没改变自己的理想，并且为着理想在不断的努力着。
所以，当老师安排我们自拟题目写一篇记人的文章是，我就果断的一口气写出了自己的心愿—《想当探险家的黄毛丫头》。（王越）
【写作指导】
一个人物能否活起来，很大程度上取决于描写是否得当、新颖、有深度。
人物描写的方法有很多，巧妙各有不同。
一、肖像描写，以形传神
肖像描写是指描写人物的外形，包括容貌、体态、表情、服饰等。写肖像，可以抓住性别、年龄、职业、身份、经历，表现人物的特征。如《故乡》中的杨二嫂：凸颧骨，薄嘴唇……