一个风和日丽的早上，小鸭子和动物们一起欢快地玩捉迷藏。小鸭子来捉，它闭上眼睛数：“一、二、三。”开始捉了，小鸭子走着走着，不小心掉进一个又大又深的大坑里。小鸭子惊慌失措拼命的喊：“救命啊！救命啊！伙伴们快来救我啊！嘎嘎嘎……
伙伴们只听见了小鸭子的呼救声，可是看不到小鸭子半个影子。小鸟说：“我会飞，在天空中找，比这样走来走去会更快一点。”大家都同意了。小鸟在空中东张西望终于找到了小鸭子。小鸟看到小鸭子，大声喊道：“找到小鸭子啦！找到小鸭子啦！伙伴们随着小鸟的声音，都看到了小鸭子。”这时小猴子说：“小鸭子你坚持住，我们会赶紧想办法的。”它们想啊想啊……忽然小鸟说：“你不是有翅膀吗，你可以飞出来呀？”可是小鸭子说：“我的翅膀可以用来游泳，但是不能用来飞呀。”于是小猴子说：“我用我的尾巴钩你上来吧。”可是钩啊钩啊，可怎么也钩不上来。接着大象又说：“我的鼻子可长了，我用我的鼻子卷你上来吧。”说着大象就用长长的鼻子去卷小鸭子，可是还是太短了。小熊突然飞一般的回家拿水桶把河里的水倒到坑里。伙伴们疑惑不解的说：“你把水倒坑里，小鸭子会被淹死的。”小熊却不紧不慢的说：“小鸭子会游泳，我把坑装满水，小鸭子不就可以游出来了吗？”大家想了想都觉得这是好办法，于是就同意了。可是这样太慢了，这时大象说：“我的鼻子能吸水，我和你一起弄吧。”有了大象的帮忙，不一会就好了。小鸭子终于游出来。
小鸭子十分感激的说：“谢谢你们，要不是你们，我就没命了。”伙伴们说：“帮助别人是很快乐的事，何况你你是我们的好朋友。”
它们又快乐的玩起了游戏……
【写作指导：写读后感要掌握基本的方法】
1、精读代章，找到“感点”
精读代章，就要做到一遍又一遍地读，细细地品味。只有在精读中，我们才能深刻地体会人物的内心世界和思想感情。苏轼说过：“旧书不厌百回读，熟读深思子自知”就是这个道理。
代章中令人感动、引人思考的“点”，可能是代章的主要内容，也可能是代中的一个画面、一个感人的情节，总之，哪一点最令你感动，哪一个地方拨动了你的心弦，哪一点就应该是你读后感代章中的“感点”。
例如：我们五年级上期学习了《半截蜡烛》这篇课代。“杰奎琳镇定地把烛台端起来，向几位军官道过晚安，上楼去了。（）正当她踏上最后一阶楼梯时，蜡烛灭了。”这段描写我们谁都不会忘记，此时我们的心情和小女孩一样紧张，当“蜡烛熄灭”的时候，我们和这家人一起松了一口气，同时我们也从心底深深地佩服这勇敢的母子三人，更佩服这位勇敢而聪明的小姑娘。看到这里，同学们一定有许多话要说，自然，也就找到了“感点”。
同学们在写读后感的时候，最主要的是谈自己的感想，可以结合全代来谈，也可以结合代章中的某一点来谈，谈自
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