湖北宜昌小学四年级：冉启月
奶奶，有件事情我一直想对您说，但又怕您不高兴，借着这次写作文的机会，我就不吐不快，向您说说我的心里话。
奶奶，请您别把我当成小孩子了，好吗？
有次，我大声地对妈妈宣布：“妈妈，我今天要学习做饭！”结果被您听见了，您并没像妈妈一样喜笑颜开，而是狠狠地批评了我：“才这么小，万一做饭时把手烫着了怎么办？哎呀，你长大了自然会做的。”没有小时候的训练，长大成人后怎么可能会做呢？我不敢言语，暗暗心想：我10岁后就一定要学会做饭。
转眼间，我上四年级了，也就是满10岁了。我抑制不住内心的兴奋大声地对您说：“奶奶，我长大了，教我学做饭吧！”“哎，你怎么那么犟呢？又想学什么做饭？长大了后就算不会做饭，还有我呢！”您拍了拍我的头，走了。妈妈见您走了，悄悄对我说：“等奶奶不在家里，妈妈教你做。”
哎，学做饭为什么不能光明正大地学呢？您别看我瘦小，其实放开手，让我锻炼，或许我就是个能干的孩子呢！人的一生总要经历，要成长，请您不要把我当成小孩子了。
奶奶，不经历风雨哪能见彩虹？您知道，我长大了，自己的事应该依靠自己，真想再对您说一句：“奶奶，我长大了！”
【每日写作指导：家长如何辅导孩子的写作技巧——家长必读】
孩子把作文写好，这是家长共同的心愿。生活中经常有这种情况：有些家长看到孩子的分数不高或老师批语不佳，便为之苦恼。他们或埋怨孩子不用心写作，或埋怨孩子不是写作的材料，有的家长则埋怨老师的教学水平不高等等。其实，孩子何尝不想把作文写好？殊不知他们有他们的困难，需要家长帮助。据笔者的观察和体会，孩子能否把作文写好，除了依靠老师的教堂教学、课外辅导外，还要依靠家长的帮助。这一点往往被一些家长忽视。其实，家长也是孩子作文的辅导老师，家庭应是孩子作文的第二课堂。
写好作文，要具备两方面的基本功：一是会从生活中积累素材；二是掌握一定的基本知识和技能。在对作文感到头疼的中小学生中，大部分遇到的难题是面对作文题目感到没有内容可写。出现这种情况并不奇怪，因为写作方法老师结合语文课教学都讲到了，对每个学生来说，只是掌握和运用的熟练程度不同而已。（）而每篇作文的内容要常换常新，内容要靠学生平时的积累。学校的作文课，是以课堂集体训练为主，老师所出的作文题，不可能兼顾到每个学生的具体情况。这样，平时对生活善于关注的学生，作文时不觉得困难；而生活积累少的学生作文时则抓耳挠腮，一筹莫展，勉强写出的文章必然枯燥无味，得分也不高。
孩子作文时感到没有内容可写不足为怪，因为他们的生活毕竟有一定的局限，每天从家庭到学校，从学校到家庭，上课、活动、做作业所占得时间比较多，即便是星期天，属于孩子的时间也少。这对孩子通过生活搜集、积累素材有一定的影响，为此，家长必须投入一定的辅助力量，建议从以下几个方面进行尝试。
1、有意识的帮助孩子积累素材
平时在茶余饭后，根据孩子的接受能力，家长可介绍生活中一些有意义的新鲜事及社会见闻等，尽可能讲得情结完整、生动有趣，并加以分析，让孩子知道写哪一类作文时可以运用这些内容，必要时，还可以让孩子把事情简要地记下来。要做到这一点，家长就必须做有心人，首先自己要关心
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