我有一个弟弟，他长的很可爱，那黑油油的头发在那块土地上长的很茂密，那双又黑又亮地大眼睛几乎要霸占整个脸，因为眼睛长得很大，所以鼻子和耳朵显得很小。看到眼睛很大，嘴巴不服气长得大，好像要跟眼睛比谁大。脸蛋圆滚滚的，非常可爱。
那张大嘴巴用来吃东西是最好的啦！
记得有一年夏天，弟弟一天到晚想吃冰欺凌，那个吃冰欺凌的渴望挤满了他的脑海，无论跟他说什么，他都听不进去，无奈之下阿姨只好带他去买个冰欺凌。刚走出门，弟弟就迫不及待地向小店铺门口跑去，前面是个泥水坑，因为满脑子是冰欺凌所以''无视''了水坑，一跑过去，泥水溅了一身，这可是今天才穿上的衣服啊！阿姨气得大叫：“你……你……你给我回来！”
可是，弟弟连头都没回一直跑向小店铺。看他那样子好像要把那家店铺一口吞了似的。
唉，谁也比不上他那样贪吃；说到吃，谁也管不住他；谁叫他那么贪吃呢？
也许，你问他：“你要命，还是要吃？”他或许会说要“吃”呢！
这就是我弟弟，贪吃的弟弟。
【写作指导：中学生记叙文写作指导】
生活是创作的源泉。中学生写作文，也不能脱离生活。中学生的生活是丰富多彩的，可是有相当一部分学生，一提起写作文就有畏惧心理，总觉得无话可说。这是为什么呢？归根结底是平时不留心观察。写作时冥思苦想，也写不出好文章来，只有去胡编乱造了。而虚构的作文是不真实的，自然没有感人的力量。可见，观察生活是写作的前提。只有全面、细致、认真地观察生活，才能直接从生活中获取鲜活的写作素材，为写作提供丰富的营养。指导学生学会观察生活，不仅能培养学生的生活热情，写好作文，而且对学生将来从事社会科学和自然科学的研究，以及从事其他工作，也是大有裨益的。
怎样观察生活，对初一学生来讲，是个难题。作家艾芜在指导初学写作的同志时说：“要练习我们的眼睛，善于观察人的动作、态度和表情。练习我们的耳朵，善于听取别人讲话的语句、声调和他的特殊用语。”这就是说，观察生活，一是要看，二是要听。
初一学生天真活泼，好奇心强，富于激情，乐于参加活动。（）尤其是他们刚进入中学的时候，想了解中学的校史、设施，特别是很想了解老师和同学。抓住他们这一心理特点，开学不久，我就让他们自选一位任课教师作为观察对象。观察的内容是：年龄、性别、身高、体型、脸型、肤色、发型、衣着打扮（颜色、款式、质地）、表情，特别是眼神，以及老师上课的语言和动作等。观察的时间是四个星期。对观察的要求是：
第一，要抓住人物的特征。人物的外貌、性格、感情各不相同。只有抓住观察对象的与众不同之处，才能写出人物的个性，才能避免“千人一面”的弊端。
第二，观察要细致。所谓细致，不是说在观察人物时不分主次，而是要发现观察对象与别人不同的细微之处。不同性格的人，说话、做事时的表现是不同的。人物的一个动作，一丝微笑，往往带有性格化的特征。所以，观察必须细致入微。观察得越细致、越深入，印象就越清晰，理解就更深刻，描述就更具体、更生动形象。
第三，比较观察。有比较才有鉴别。比较的目的是求异。在观察时，要抓住老师在各种情形下所表现出来的不同特征，即生气时、高兴时、严肃时…&helli
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