蟋蟀有一个舒适的住宅——蜂巢，蜜蜂也不甘示弱，也有它的“金屋子”。
蜜蜂的住宅有成百上千个小孔，呈六边形，从外面看，一层层蜂蜜把蜂窝铺了一大半，小孔分布得那么均匀，好像被人咬过无数口的苹果。从内部看，金灿灿的，就像金碧辉煌的宫殿。用手摸一摸，油油的，如果放在嘴里，一股泌人心脾的感觉……
蜂窝的上半身呈三角形的，像羊尖尖的角。下半身，也就是工蜂出入的地方，是圆的，千万不要去打扰它们的工作，不管你是有意或者无意，它都会刺你一下。蜜蜂还有自己的特长，它们最有成就的就是分辨回家的路。蜜蜂有自己的信息素，它们就是靠信息素回家的。
知道蜜蜂会跳舞吗？蜜蜂跳“8”字舞时，在跟太阳角度为零时，就说明往太阳方向飞去，就会有蜂源。有一次，工蜂出去采蜜，往太阳方向看了看，跳起了“8”字舞，这样，一群工蜂一起涌了出来采蜜了。
最有趣的就是取蜂蜜了，人们拿着喷烟器往蜂窝里熏，蜜蜂们被熏得受不了了，只好从蜂窝里逃出来。人们用竹棒将蜂蜜一块一块挖出来，有些蜂蜜还依依不舍它的劳动成果，有些还趴在蜂蜜上。
这就是蜜蜂的住宅，好玩吗？
【写作指导：提高写作效率的一些小方法】
很多小学生不会写小学作文，常常想了很久才会憋出一句话来。那应该怎样提高学生书写小学作文的效率呢。在下面的文章中，我们就为大家讲述了提高学生书写小学作文的效率的方法。
激励是提高学生书写小学作文的效率的方法。教师要善于运用评价，拨动学生的情感之弦，激发他们强烈的表达欲望。及时鼓励，哪怕只是一个好词、一个好句子或只是片言只语，都能诱发他们潜藏的情感。在学习园地、校园板报栏、学生作文集上，发表学生的一两篇作文，在课堂上范读他们的习作……对他们无疑都是一种莫大的鼓舞。儿童作文大多是表述“儿童语言”，幼稚但又富有情趣。教师要常常蹲下身来，用心去倾听学生的心灵，用眼去观察学生的生活世界，以儿童的认知水平接纳、赏识学生，从而激发他们的写作热情。
体验也是提高学生书写小学作文的效率的方法。生活是创作的源泉。在习作指导中，要倡导向生活开放的习作素材观，指导学生重视生活这个源头活水。从生活中去摄取，学生的习作就不会坐而论道，闭门造车。要利用孩子们爱玩的天性，引导他们在丰富多彩、生动活泼的课余活动中选择习作素材，在游戏中完成习作。可组织内容丰富的班队活动，如参观、游览活动，智力竞赛、问答比赛、辩论会、小记者采访活动、文娱表演活动等，教师抓住这些机会让学生进行习作练习。只要学生玩得开心、玩得高兴，就会写得轻松，写得愉快。
以上就是一些提高学生书写小学作文的效率的方法，希望我们讲述的这些内容对大家有所帮助，让您的学生写出更加优美生动的文章提高学生书写小学作文的效率。
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