星期六，我上完一节英语课后，跑去上厕所。一不小心，把身旁同学的书包碰了一下，一张5元钞票从书包里掉了出来。我环顾四周，见没人注意，便把那5元钱捡了起来，偷偷地放进了自己的衣袋，还一边暗暗自喜发财了。
上课了，老师讲的课文我一句也没听进去。脑子里想着这5元钱是去买文具，还是买好吃的。有时，脑子里又浮现出身旁同学发现钱丢了的焦急的表情。这钱是他用来做什么用的？是零花钱还是要急着买学习用品的……我到底是留着自己用掉，还是物归原主？就在我进退两难是，老师叫我站起来回答问题。可是我都没有好好上课，怎么回答的出问题呢。结果，我被老师批评了。事后，我想：要是一捡到钱就把它还给同学，我就不会有这么多的思想负担。就能好好地上课，认真的听讲了，也就不会被老师批评了。真是得不偿失。想到这，我立马把钱还给了同学，并向他道歉。心里一下子轻松了！
通过这件事，我明白了每个人的一生都要面临各种各样的选择。我们选择了什么，会影响到我们的一身。习惯都是平时一点一滴形成的。在面临道德问题时，我们应该战胜诱惑，学习四年级下册第5课里面的父亲，这样，我们就不会因小失大了。
【写作指导：标题的修辞艺术】
标题是文章的眼睛。好的标题既简洁明了又不乏生动形象，能引导读者清楚理解文章的内容，具有强烈的吸引力和感染力。我们学过的课文中就有许多标题运用了修辞手法，富有艺术特色，值得我们去学习。
手法一、比喻
《手术台就是阵地》采用了比喻的修辞手法。把“手术台”比作战斗的“阵地”，形象地表达了“手术台”的重要性和特殊性，突出了当时紧张、危急的气氛。意在歌颂战斗在手术台前的白求恩大夫对革命工作极端负责的崇高品质和伟大的国际主义精神。还有《鸟的天堂》、《林海》、《沙漠里的船》和《彩色的翅膀》等也用了比喻的修辞手法。
手法二、拟人
《大海的歌》和《骄傲的孔雀》都采用了拟人的修辞手法。
《大海的歌》把无生命的大海当作有生命的人，它能唱歌、传情、表意。《骄傲的孔雀》则把孔雀当作人，它能思维、有表情、神态活泼。
手法三、借代
《帐篷》采用的是借代的修辞手法。作者借“帐篷”歌颂了社会主义的建设者们为了祖国的繁荣富强，以帐篷为家，艰苦创业的革命精神。《金色的鱼钩》和《手》等课题也采用了借代的修辞手法。
手法四、双关
《种子的力》这个题目就是一语双关，表面写种子的力量无穷，赞美它是世界大力土；实际写中国人民有一股百折不挠、奋发向上的抗日力量，赞美了抗日的烽火扑不灭，中华民族具有独立于世界民族之林的伟大力量。《落花生》、《古井》和《挑山工》等题目也采用了双关的修辞手法。
手法五、引用
《“你们想错了”》引用了方志敏烈士的原话，这句话不仅是他对敌人的严厉驳斥，表现出了共产党人和国民党人的本质区别，而且突出了中心，点明了主题。还有《兄弟便是朱德》、《半夜鸡叫》等课题也采用了引用的修辞手法。
手法六、倒装
《别了，我爱的中国》这一课题，采用了倒装的修辞手法，表达了作者郑振铎告别亲友、离开祖国时依依不舍的真挚感情，抒发了强烈的爱国主义激情。《再见了，亲人》也采用了倒装的修辞手法。
手法七、设问