夸夸我的班主任
厦门市大同小学五年六班 黄晓芬
别人都说班主任是世界上最小的主任，但是您却教给了我们许多的知识、做人的道理、让我们在人生的道路中少走了弯路。
假如我能飞翔蓝天，那是您给了我腾飞的翅膀；假如我是激浪的勇士，那是您给了我弄潮的力量；假如我是不灭的火焰，那是您给了我青春的光芒。
您是一个尽职的人，总是把我们的学习和生活放在第一位。您对我们就像您对自己孩子一样，使我非常的感动。您的教学水平一流，教学经验十足，绘声绘色[注: 把人物的声音、神色都描绘出来了。形容叙述或描写生动逼真。]地讲课时的神情令人怀念。班里许多写字像狂草的同学都在您的监督下有了飞速进步，而班里的整体作文水平也是一日千里[注: 原形容马跑得很快。后比喻进展极快。]。有一个这样高水平的老师，五六班的成绩怎能不优秀？
还记得四年级的一次期中考试，全班的语文平均成绩直线下降，个人成绩更是一落千丈[注: 原指琴声陡然降落。后用来形容声誉、地位或经济状况急剧下降。]。这下老师愁得头发都白了，思前想后[注: 思：考虑；前：前因；后：后果。对事情发生的缘由，发展后果，作再三考虑。]，决定成立一个小组——帮困小组。
起初，大家都不以为然[注: 然：是，对。不认为是对的。表示不同意或否定。]，当做是一种形式，根本没有搁在心头。哪知，老师雷厉风行[注: 象雷那样猛烈，象风那样快。比喻执行政策法令严厉迅速。也形容办事声势猛烈，行动迅速。]，才一个上午的时间就选定了小组成员，并且正式实施。
这下可苦了那些学习困难的学生，他