在自己身边发生的新鲜事儿作文200字
一天晚上，妈妈要去上班，家里只剩下我和爸爸。我去写作业，写了一会儿，我口渴了，就去厨房拿水喝。走在半路上，我就看到爸爸在擦地。于是，我走过去对爸爸说：“太阳从西边出来了。”因为爸爸以前从来都没干过家务。我开心的对爸爸说：“爸爸，你现在给了我好大的惊喜呦！”爸爸说：“这是我应该做的嘛！呵呵！”一会儿妈妈回来了，进门就看到我们家最干净的一片大地。说：“好干净啊！谁擦的呀？”我回答妈妈：“是爸爸。”妈妈开心的对爸爸说：“表现得很好！继续努力！”
【写作指导：三种小学生写作必须的段落过渡法】
初学作文时，有的同学虽然学会了分段。但读起来总感到段与段之间前后脱节，“分段”变成了“分家”，使一篇作文变得前后不连贯，气不通，意不顺。这又是怎么回事呢？
问题就出在段落与段落之间缺少了必要的过渡。原来文章从这一段读到另一段，好比隔着一条河，河上必须有桥，两段才能连在一块。这个“桥”就是过渡。
一般的过渡方法，说起来比较简单，无非是三种：
一、词语过渡法。就是用词语将相邻两层意思连接起来上下连贯。（）如用“总之”“当然”“然而”“可是”等词语过渡，也可以用表时间、地点、性质的词语过渡。这些用来过渡的词语常常放在新段落的开头。
二、句子过渡法。就是在两个段落之间，安排一个句子来承上启下。如《颐和园》中的“从万寿山下来，就是昆明湖”，自然地从写万寿山过渡到写昆明湖。
三、段落过渡法。就是在文章上下两层意思间，用一个简短的自然段过渡，使文章前后连贯。如《伟大的友谊》第四自然段：“在生活上，恩格斯热忱地帮助马克思，更重要的是在共产主义事业上，他们互相关怀，互相帮助，亲密地合作。”这短短的一段文字既总结了上文，又提示了下文，起到了很好的“桥梁”作用。
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