昨天，我和妈妈一起去豪享来吃牛排。
我点了豪无敌牛排套餐了，妈妈点了菲力牛排套餐。妈妈的先烤好，妈妈吃的时候我馋涎欲滴，妈妈说：“给你吃一口吧！”我说：“不要”妈妈就拿起刀和叉子，用刀在牛排上切了一大块，用叉子叉起送到我嘴里。妈妈的牛排挺好吃的，就是有点老。这时，我的牛排来了妈妈帮我切成一小块一小块的，我开始吃了，先把妈妈切的太大的再切小，切的时候一不小心，手被盘子烫着了！我连忙用手去捏耳朵，哎哟！感觉好多了！
我们吃啊吃啊……
妈妈问我饱了没？我回答饱了。妈妈叫了声买单，服务小姐就来了，我们吃了105元。
牛排真好吃！
【扩展阅读：写作指导，长话短说缩写作文】
读了一篇好文章，你一定很受感动吧？要是你想把这个故事简单的介绍给别人，就可以用缩写的形式。本次习作练习的是缩写，要求主要内容完整，重点突出；语言简练，缩写后文字不要超过三百字。
缩写是作文中的一种常见形式。所谓缩写，就是在不改变中心，不改变体裁，保留原文的主要内容的情况下，把一篇长文章压缩成短文章。学会缩写，能帮助我们更好的理解课文内容，培养我们的阅读能力和概括能力，进而提高语言表达能力。那么，怎样进行缩写呢？
（一）要留主干、去枝叶。在缩写课文时，我们要删减次要的人物、次要的事件，以及说明、交代等地方，留下课文的主要内容。如《小抄写员》一文中我们首先要思考：叙利奥是在什么情况下开始帮爸爸工作的，他为什么要偷偷地做，怎样做的，结果怎样，把最使你感动的地方画下来。然后把帮爸爸抄写的事情经过写下来，而把当他被爸爸误解后是怎样想的等无关紧要的删除。
（二）要直接简化任务语言。在叙述中，我们要把直接叙述变成间接叙述，尽可能简化人物语言。这样，既使情节连贯，又使语句“简练”。
（三）要保持文章脉络清晰。缩写课文要注意保持文章主要脉络的清晰和完整，特别是故事发生的时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果等要素要齐全，让人读了对原文有个大概的了解。
（四）不要改变课文原意。缩写课文最要紧的是缩写后不可改变课文原意，做到内容基本保持和原文一直，不会使读者产生歧义，中心明确！