的目的在于建立自信和能力，适应社会变化——终身学习的过程是一个知识的积累、运用和创造过程。而正是通过这个过程本身，使每个人在身临急剧变化的社会——面对新的挑战、任务、情况和环境——的时候，都能满怀信心、愉快而自如地去运用知识，驾驭知识和创造知识。有了正确的思想引导，让职工确立了新的学习理念，即学习是为了提高自己的素质、提高自己的生存能力。明确学习的目的是建立自信和能力，接受社会的变化和挑战。其次我们还要注重学习方式的引导。一是可以开民形式多样的主题教育活动，是要利用工会组织的优势，组织职工参加各类活动，
使职工“快乐工作，快乐学习，快乐生活”。例如：输电工区几年来多次主办“安全知识竞赛”活动，让职工把握了各种安全知识，加强了安全意识，促进了工区的安全生产；主办“银线杯”篮球赛，让职工锻炼了体魄，增强了团队精神和进取心……二是继续开展职工读书自学活动。“自学”不同于一般的在校学习，没有老师，无人督促，如何提高自学的效果，我认为重要的前提是要兴奋的学，要把“学海无涯苦作舟”，改为“学海无涯乐作舟”。只有乐学，自学才能自觉；只有乐学，自学才能持久；只有乐学，自学才有成效。输电工区多次组织职工开展“读一本好书，写一篇心得交流”活动。通过活动效果来看，这个方式的学习是确实可行的。三是充分利用各类培训教育资源组织职工学。鼓励职工积极争取各种专业的技术培训；鼓励职工登记入学参加各种学校举办的继续教育课程和单位内部的培训课程，要确保不因为“离开本职工作学习”而使学习者蒙受任何间接的惩罚和损失。在各种学习方式中，都要大力提倡职工“精一门，会两门，学三门”，激发他们从“领导要我学”转变为“自己要学”的学习热情，营造好终身学习的良好氛围并树立先进典型，以点带面，促全民学习。
三、联系工作实际，创造终身学习的载体。
在提倡终身学习，推进职工素质工程的进程中，工会组织要充分发挥其独特优势，联系工作实际，创建有效载体，寻找最佳模式的方法。古代先哲陆游早就指出：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”离开了实践，学习不能消化，知识就得不到升华，就形不成工作聪明和人生聪明。一个没有聪明的人就难以立足于社会，就更谈不上作一名合格的人才。离开了工作实践，空谈理论，对自己毫无用处，对工作毫无用处。所以我们学习要结合实际，要联系工作，要树立“工作学习化，学习工作化”的理念，做到学习之中有工作，工作之中有学习。作为工会组织就要不断创新群众性学习活动载体，构筑职工学习平台。输电工区在“创建学习型企业，争做知识型职工”活动中，就加大了培训力度。举办各类培训班，通过学习法律的基础知识，增强了职工的法制观念，学会了用法律的武器维护自身的合法权益；通过实用写作培训学习，使职工把握了各种文体的写作格式，提高了写作水平，对今后的实际工作有很大的帮助；通过日常礼仪修养的培训，使职工能够在日常工作生活中更好地调节心理压力，增强社会交际能力和道德修养；通过各种技术、安全、qc、生产知识等培训和技术比武活动，这样既可以攻克技术难题，起到岗位练兵，岗位成才的作用，同时也保证了职工素质工程的成效。通过各种培训活动，充分调动起职工参与学习的积极性，提高了职工整体素质。近几年，输电工区以“文能挥笔，武能登杆”为企业愿景，创建学习型企业达到团队共同学习，共同进步；以“银线风”、“政研会”、“班组小课堂”等载体，为职工搭建学习和成长的平台，使“创争”活动，在工区形成了鲜明的特色，增强了企业自主创新的能力。可以看出只要我们专心、留心去学习，终身学习的途径就无处不在。
四、建立终