对评估标准体系的分析研究,找出创建工作的亮点所在,实施重点突破,要在统筹兼顾的基础上,集中精力抓好重点,攻破难点。新的遴选示范性院校的标准内容丰富,含有9个遴选项目、56个评价条目。9个遴选项目将来在正式文件中可能有变动,但其主要精神不会变。对照遴选项目,有些项目我院有建设的基础,但有的却仍很薄弱,因此在创建工作中要注意掌握好以下几点:
1)要注意将遴选的标准与人才培养工作水平优秀的评估标准有机衔接。比如在“师资队伍建设”中关于“学生与教师比例”、“专任教师结构”、“兼职教师数量与结构”,都要达到评估的优秀标准;“教学条件与利用”中关于“教学基础设施”、“教学仪器设备”、“图书馆及校园网”等要达到优秀标准;“教学效果”中的“就业与社会声誉”,应达到优秀标准。
2)实施重点突破。特色和创新作为示范性院校建设的支柱,在新的评估体系中占到了极重要位置,可以说,少了这一点,专家就可以对我们一票否决。特色反映的不仅是一所学校办学的整体水平、质量、效益和学风、教风、校风,也反映出一所学校在某些方面与众不同的办学特征。因此,结合我院实际,深化教育教学改革,落实我院自己的“特色”,已经不再是某一方面的特色建设,而应当把它作为一项“特色工程”来建设。把它作为迎评创建的重点建设内容来抓,各系、部、处室都要以创新的思想和扎实的措施创造自己的特色,落实学院的特色建设任务。
3)突破薄弱环节。依据遴选标准和2003年的优秀学校水平评估标准,要逐级找出薄弱环节,从大的方面来看,我院的实训基地建设、师资建设、特色项目、产学研结合等仍是我院的薄弱环节,要下大力气逐个抓落实。总之,要发展强项,强化弱项,弥补缺项,推进创建指标体系全面实现。
四、要不断努力开拓创新
创新是时代精神的核心,也是我院不断超越、不断开辟新境界的保证。面对迎评创建的紧迫形势,面对激烈的竞争局面,只有不断增强教育理念上的先导性、实践中的创造性、作风上的示范性,才能不断提高我院迎评创建的效果,开拓出我院教育教学工作的新局面。为此,我们要大力培育创新意识,提倡创新精神,把抓落实的过程转化为工作创新的过程,以新的理念、新的思维方式和改革的办法处理工作推进中遇到的困难和问题。广大党员、干部和教师要努力确立创造性思维,要把创造作为工作的常态,要在创新中实现教学工作的突破。要围绕评估项目中的办学理念、办学模式、专业教学改革、职业能力与职业素质、教学管理与质量监控、学生工作与文明创建和办学特色等方面开展创造性的工作,要牢记我们的责任是实现著名教育家陶行知先生的《创造宣言》中写的“教育者也要创造值得自己崇拜之创造理论和创造技术”,真正在学院实现“处处是创造之地,天天是创造之时,人人是创造之人”,诱发、释放出人的潜在的巨大创造力,提高全院师生的创造意识、思维能力和实施能力,使每个岗位、每项工作都能从发明创造中获益,加速实现我院高水平示范性院校建设的目标。
五、要切实加强抓落实的机制建设
结合学院上半年的工作,下半年里我们要进一步明确任务,制定落实措施,边学边改,切实加强抓落实的机制建设。
1)建立健全领导干部带头抓落实的工作责任制。一是要明确各部门“一把手”责任制。各部门的“一把手”是创建工作落实的第一责任人,也是保证创建工作顺利进行的“第一推动力”,凡是学院下达的重要文件、决策及事关学院发展全局的工作部署,各部门的“一把手”必须要亲自督促查办,要逐件逐项抓好落实。二是要进一步明确责任分工,结合分解的任务,各部门要做到各司其职,各负其责,一级对一级负责,层层抓督查