化经济结构,转变发展方式,提高发展质量,更好地把生产发展、生活富裕、生态良好统一起来;切实把查找和解决突出问题摆在学习实践活动的重要位置,边学边改,着力解决与科学发展观不适应不符合的突出问题,确保学习实践活动取得实效。三是要进一步提高干部解决实际问题的能力。理论的价值在于指导实践,学习的目的在于运用。许多干部面对层出不穷的新知识新情况新事物,遇到了老知识不管用、新知识不够用的问题,出现了不同程度的“知识恐慌”、“本领恐慌”。要把干部学风建设作为提升干部综合素质,提高解决实际问题能力的关键来抓,切实加大学习型班子建设力度。各级领导干部要把学习当作一种精神追求,一种良好习惯来坚持,带着执着的信念学习,带着求知的欲望学习,带着实践的需要学习,在学习中拓宽视野、提升能力、增强本领,在学习中陶冶情操、提高修养、增强党性。要坚持和发扬理论联系实际的学风,带着问题学习,着眼于指导改革发展的具体实践,着眼于推动本地区本部门的具体工作,着眼于我们正在做的具体事
情,进行理性思考和理性升华,坚持改造客观世界与改造主观世界的统一,做到学以明识,学以立德,学以致用,不断提高认识问题、分析问题和解决问题的能力。
(二)要大力增强领导班子凝聚力。一个好的领导班子,必然而且必须是一个团结干事的班子。团结是前提,团结消除内耗、隔阂,团结产生凝聚力、战斗力和新的生产力,只有团结,才能干成事、干大事;干事是目标,是衡量班子作为和政绩的标尺,只有干事,团结才有意义、有价值。我们要建设的是团结奋进、干事创业的硬班子,而不是一团和气、无所作为的软班子。一是要坚持在干事创业中增进团结。领导干部正是因为共同的事业走到一块,相互共事。领导班子成员考虑问题、处理问题都要从工作和事业的角度出发,这就是维护大局,就是维护团结。做到这一点,就容易形成共识,即使有不同看法也容易沟通,不会形成“疙瘩”和留下后遗症,一些领导班子不团结,往往是因为不从工作和事业出发,过多地考虑了个人得失,真正能拿到桌面上的大是大非问题没有多少,实际上也是一种胸怀不宽广的表现。目前,我县改革发展任务非常繁重,领导干部要从科学发展、社会和谐的大局出发,从群众最关心、最直接、最紧迫的事情做起,心往一处想,劲往一处使,摒弃私心杂念,放下个人恩怨,共同尽心竭力把工作做好,造福于人民群众。二是要坚持在健全制度中增进团结。民主集中制是党和国家的根本组织制度和领导制度,是加强领导班子思想政治建设的核心内容,是实行领导班子集体领导的重要形式,是实现党内民主、维护领导集体政治生活的重要保障。作为班子成员特别是主要领导,贯彻执行民主集中制的状况,是其思想境界、政治修养、领导智慧、学识水平、心胸气度、工作经验、组织协调能力和思维决策能力的集中体现。对此,我们要不断深化认识,真正把贯彻民主集中制作为衡量领导干部党性觉悟、政治修养、组织纪律、执政能力和领导水平的一把尺子,切实增强贯彻民主集中制的自觉性。要加强对民主集中制执行情况的监督检查,对执行不好、班子不团结的要给予指导,促其改进,必要时进行组织调整。要使各级领导班子既能充分发扬民主,形成浓厚的民主空气,又能实行正确的集中,既不能一个人、少数人说了算,又不能各行其是、形不成合力。三是要坚持在交流沟通中增进团结。建立在原则基础上的同志之情是班子团结和谐的纽带。维护领导班子的团结,班子成员之间经常性的思想沟通至关重要。现在有些领导班子中,同志之间感情淡漠,要么不讲原则,要么不讲友情。要建立班子成员谈心谈话制度,主要负责同志要带头与班子成员
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