结出班子建设的成功经验，这不是偶然的。今天我们共同查找查找造成这种现状的原因，为的是加强班子成员的理论学习，提高理论素养，用科学理论指导工作实践，通过这次研讨，大家能吸取经验教训，把今后的理论学习搞得更好一些。我认为问题存在的原因有这样几个：一是思想认识上的问题。部分同志还没有认识到学习的重要性，没有学习的紧迫感，不把学习当回事。人的思想决定人的行动，思想上不想学，行动上就不会去学。不少同志在述职报告中对自己的缺点常常这样评价：政策理论水平不高、还需进一步提高领导艺术等，为什么给你一个学习的机会而不去认真学，不去切实提高提高呢？有的同志认为，学习那么高深的理论知识与工作实际联系不大，是虚的，不务实，既浪费时间又没啥用处，不如去干点实事，抓抓收入，查补点税款；还有的同志认为理论学习枯燥无味，高级领导干部多学点，作为一个科级干部，现在的政策理论水平够用了，不思进取，满足于现状。这些都是极其错误的想法，凡是有上进心的同志，有点儿政治敏感性的同志都不会有这种想法。二是有的同志也愿意学，但整天忙于事务性工作，处理不好工学矛盾，大空没有，小空没学，即使学了也不深入，其结果还是没有学好。三是有的同志对学习敷衍了事，缺乏认真的态度，上级有要求，不学不行，让交一篇文章，就胡编乱凑，抄一篇了事，既欺骗上级，又害了自己。有的同志常常感叹时运不济，关键时刻没有“贵人”相助，没有认识到这个“贵人”就是你自己，一个人素质的高低决定其机遇的多少，提高自身素质，加强学习是一个很有效的途径，而多读书是领导干部增长才能和智慧的重要因素。四是有的同志个人私事太多，应酬太多，玩心太大，人的精力和时间是有限的，用来玩乐的时间多了，用来学习的时间就会少，有句话叫做玩物丧志就是这个道理，说到底是心里浮躁。尽管这些现象的存在是少数，但它的危害性很大，它会在基层同志们中间产生不好的影响，轻者影响其本人的形象，重者危害班子，危害队伍，这决不是危言耸听。但只要我们提高认识，静下心来，扎扎实实的学点东西，努力改变我们的学风，尽快改变这种现状，或者说在年底之前见成效还是可以做到的。
三、 强理论学习的自觉性，班子成员要做学习的表率
１、当前主要的学习任务。学习，学什么？最重要的是加强理论学习。要加强马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的学习，努力掌握其理论体系和精神实质。今年６月１５日，中央发出通知，在全党兴起学习贯彻“三个代表”重要思想的新高潮，当前我们主要的学习任务就是要学好十六大报告，深刻领会“三个代表”重要思想，通过持久学、深入学，努力在对“三个代表”重要思想的时代背景、实践基础、科学内涵和精神实质的认识上达到新的高度，真正从思想和行动上牢固确立“三个此文代表”重要思想的指导地位，把它作为统领全局、指导各项工作的根本指针。《通知》强调，学习“三个代表”重要思想，领导干部是关键，这就要求我们站在全局和战略的高度，进一步增强学习贯彻“三个代表”重要思想的自觉性和坚定性，以强烈的政治责任感和历史使命感，以学在前面、用在前面的实际行动，切实把上级的精神落到实处。任何自满情绪或“差不多”的想法都是错误的；以干代学，或不愿在学习上多花时间、多下功夫，更是要不不得的。
２、班子成员和市局机关要做学习的表率。关于对“三个代表”重要思想的学习，胡锦涛同志在“七.一”讲话中要求“各级领导机关和领导干部要做好表率，带头学习，带头运用”。榜样的力量是无穷的。毛泽东同志知识渊博，可谓在国家领导人中是最博学多才的一个，在历史的紧要关头，能够力挽狂澜，挽救革命挽救党，他的《论持