在分析评议阶段，各级领导干部继续充当好了参与者和组织者的双重角色，既有力的组织了本单位的先进性教育活动向纵深推进，又以受教育者的身份认真完成了分析评议阶段的各项工作任务，坚持做到了“七个带头”（ 带头深入学习、带头征求意见、带头开展谈心活动、带头撰写党性分析材料、带头开展批评与自我批评、带头通报情况、带头边议边改）。还积极组织并参与了“结对帮扶”、“三农大会战，满意在农家”等活动，很好的发挥了表率作用。在和广大普通党员交心谈心，开展批评和自我批评的过程中，更是赢得了广大同志和群众的理解与信任，群众反响良好。

总的来说，分析评议起到了激励先进，鞭策后进，弘扬正气的作用，得到了党员群众的普遍认可。一是使党员看到了差距，增强了工作的积极性、主动性。对照党员先进性标准和先进典型，大家看到了思想上、工作上的不足，激发了工作热情。特别是一些快要退休的老同志老党员认为自己年龄大了，存在“船到码头车到站”的思想，对自己的要求有所放松。通过学习、评议，加深了对党员先进性的认识和理解，增强了党员荣誉感和自豪感。二是党组织的凝聚力、战斗力得到增强。通过评议，真正评出了正气，评出了干劲，评出了团结，评出了战斗力。有的同志原先不注意工作方式方法，在评议过程中认识到了不足，并切实制定了整改措施。三是群众的满意率明显提高。通过评议，使大家对搞好党的建设充满了信心，对纠正党内不正之风充满了信心，对巫溪的发展和前途充满了信心，群众对党对党员的认知率也得到了明显提高。据问卷调查显示，群众对分析评议工作的满意率为98.5%。四是推动了各项工作。前面已经讲到，我就不再重复。

在看到成绩的同时，我们也不能回避所存在的问题与不足。一是巩固学习成果不够。有些党员在加强自身理论学习方面做得不够，思想上存在前紧后松的现象。二是征求意见的广度、深度不够。有的单位还是依照第一阶段的模式征求了意见，没有采取有效形式，深层次的征求意见。三是交心谈心深度不够。有的党员领导干部在与一般党员谈心的过程中，

谈对方成绩多，谈问题少，蜻蜓点水，流于形式。四是自我剖析、批评和自我批评的深度不够。有些党员撰写剖析材料只是为了完成任务，没有结合自身的工作实际和思想实际；有的撰写剖析材料，隔靴搔痒，避重就轻；有的原因不明，方向不准，措施不力；还有从网上下载剖析材料的现象。有的在开展批评与自我批评的过程中，避实就虚，不敢触及工作中的失误、不敢触及

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