第一
阶段的工作虽然取得一定成效,但只是初步的,这一阶段的学习还存在一些不足之处。如有的党员对教育活动意义的熟悉还不够,存在被动学习的思想,积极性不够高;有的党员由于工作忙等原因,没有通读完必读篇目,学习质量有待进一步提高;在学习中,联系实际求实效也有待进一步加强。因此,我们将把学习贯穿教育活动的全过程,继续抓紧抓好。
二、充分熟悉“党性分析、民主评议”是教育活动的重要阶段
“党性分析、民主评议”是一个承上启下的阶段,这个阶段工作做得怎么样,直接关系到保持先进性教育活动试点工作的效果。我们要从这一阶段是整个教育活动的重要阶段的高度,充分熟悉其重要性。
第一,这是检验“思想发动、学习培训”效果的重要标准。
古人说:“学然后知不足。”“思想发动、学习培训”阶段主要是“学”,而这一阶段主要是“知不足”。不学,则不知;学得深,才能知得深。这两个阶段是密切相关的,学习是基础,这一阶段既是学习的升华,同时也是对学习效果的检验。检验学习培训阶段的效果,主要看“三个代表”重要思想是否入脑、入心;看党员的思想熟悉是否提高;看党员的理论联系实际的学风是否得到坚持。而这些成效在第二阶段各个工作环节中最能够得到体现。要查找理想信念上存在的问题,先要知道要树立怎样的理想信念,才能联系自己的理想信念进行对照检查;要查找工作上存在的问题,先要知道本岗位的要求,才能联系自己的工作进行对照检查。查找在保持先进性上存在的差距与不足,查找的问题准不准、深不深,都检验着学习的效果。
第二,这是党员提高素质、促进工作的重要途径。
提高党员素质是这次先进性教育的目标要求之一。学习培训对提高党员的思想理论素质具有十分重要的作用。而第二阶段开展“党性分析、民主评议”对提高党员解决自身存在问题的能力更有直接帮助。实践表明,不断自我完善,才能不断取得进步。在这一阶段,主要抓好三项工作:一是自我总结,二是征求意见,三是民主评议。细化地讲,每名党员要通过听、思、写、评、谈等多个环节做好党性分析、民主评议。听,就是广泛深入地听取党员群众的意见;思,就是根据党员群众的意见,对照检查,查找问题,分析根源;写,就是认真撰写自我总结;评,就是互相评议,既评自己,又评别人;谈,就是进行一次组织谈话。通过这些环节,党员将更加了解自己哪些方面做得比较好,需要进一步发扬,哪些方面存在不足,及时加以改进,从而提高自身素质,达到服务群众、促进工作,保持先进性,发挥党员先锋模范作用的目的。
第三,这是明确方向、搞好整改的重要基础。
保持先进性教育活动的三个阶段“思想发动、学习培训”、“党性分析、民主评议”、“抓好整改、巩固提高”是一个有机的统一体,我认为三者大致可简单地概括为学、知、行,第一阶段学是基础,第二阶段知是要害,第三阶段行是目的。它们都紧紧围绕着保持先进性问题而展开。党员只有通过“党性分析、民主评议”,深入找出存在的突出问题,分析其思想根源,才能行有目的、整有方向、改有内容。假如这一阶段敷衍了事、草率应付,整改就如无根之木,势必流于形式。因此,做好这一阶段工作,是搞好整改的重要基础。
三、以创新的精神做好“党性分析、民主评议”阶段的各项工作
我们开展先进性教育活动试点工作,就是要我们发扬首创精神,大胆实践,摸索经验。上一阶段,各教育活动单位结合实际,在学习形式、学习时间、学习成效等方面都大胆进行创新。这一阶段,时间安排1个月,必须按照市委的要求,坚持积极探索,勇于创新,着重做好自我总结
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